(2023年3月起施行)
為了進一步規範教師的教學行為，使學科教學更加科學化、規範化、制度化，保證正常的教育教學秩序，提高教育教學質量，在原《教學常規管理〈暫行〉規定》的基礎上加以修訂，特制定大連市第十一中學《教學常規管理細則》。
一、備課
1、教師須按時參加每週一次的集體備課，保證其質量，並填好集體備課記錄。集體備課做到「三定四備五統一」，即定時間、定地點、定中心發言人；備課標、備教材、備教法、備學法；統一教學目標和重難點、統一基本教學進度、統一基本教學手段、統一基本例題、統一基本作業。
2、教師備課要一課一案，不准無教案上課，不准使用舊教案上課。
3、教案應專案齊全，體現知識性、思想性和能力性的統一，精心進行 「六設計」（1）教學目標設計；（2）教學重、難點設計；（3）教學方法設計；（4）教學板書設計；（5）教學手段設計；（6）師生活動、時間設計。
5、教齡5年以內的教師（含5年）要求寫詳案，6—10年（含10年）要求詳略得當，10年以上可以寫簡案，第一輪上新課程課的教師要求寫詳案。
6、實驗課、習題課、試卷講評課同樣要求有教案，其中習題課、試卷講評課可以寫簡案，並附以試卷等相關資料，複習課可以寫成單元或專題式教案。
7、電子教案、多**課件只可以起輔助作用，不可以替代紙質書寫教案。
二、授課
8、教師要按時上下課，組織教學嚴謹並貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關注學生的學習狀態，出現問題及時解決或課後與班主任溝通。
9、認真按授課的基本環節去做：（1）匯入與告知目標；（2）回憶舊知識；（3）呈現有組織的新知識或資訊；（4）聯絡新舊知識；（5）遷移與運用。
10、教師要積極利用多種教學輔助手段，如題簽、多**等，積極創設環境，啟用學生思維，杜絕以多**課件代替板書設計。
11、教師要認真指導學生記好課堂筆記，著重記錄重點知識、典型例題、規律方法等。
12、教師要認真檢查學生出缺席情況，並做好記錄；實驗課、資訊課、通用技術課、藝體課等使用專用教室要嚴格執行各類專用教室使用制度，做好相應記錄。
13、習題課要對習題進行分層、歸類，重點講解與一般處理相結合，幫助學生分析出現問題的原因，找出規律性的東西。
14、複習課可以以單元、專題為單位對知識進行歸類、總結，認真安排好授課課節。
15、外教課、閱覽課所在班的任課教師要跟隨聽課，不得無故缺席。
三、答疑
16、早讀（7：00—7：20）以語文、外語為主，聽讀兼顧，學生自主學習，班級要有專人負責，班主任要關注學生的狀態，備課組要輪流派值班教師負責指導。
17、下午輔導答疑嚴格按照教導處安排的答疑課表進行，保證每週每班至少一節輔導答疑課，輔導答疑課被占用時要及時補上。
18、晚課以輔導答疑為主，高
一、高二18：00以後根據需要可以適當講課，但不允許講新課，高三視具體情況而定。
19、輔導答疑要在走廊指定位置進行，不得進入班級；對學生要熱情，有耐心。
20、未經教導處批准不得利用輔導時間集中講課，或進行測試。
四、批改
21、教師布置作業要適度、精選，不能隨心所欲，作業教師必須先做，作業提倡有層次性。
22、教師布置作業要向學生提出明確要求，並規定完成時間，要按時收作業，不得讓學生代批作業、試卷等。
23、語文、數學、外語、物理、化學全批全改每週不少於一次，政治、歷史、地理、生物每兩周不少於一次，語文、外語大作文批改每月不少於一次/每人。同時做好記錄和講評。
五、檢測
24、教師要利用每節課的前5分鐘對學生進行隨堂檢測，保證每班每週進行2次隨堂測驗，並有成績記載。
25、每單元結束時，備課組長要統一組織單元測試。單元測試要備課組成員輪流命題，統一進行，原則上每月一次，具體時間由教導處協調、安排。
26、單元測試後，各備課組長要負責組織統一批卷，成績統計及試卷分析，並做好成績記載。
27、高三月考、期中、期末大型考試由教導處統一安排。
六、聽、評課
28、教師聽課要求以本學科為主，教齡在3年以內（含3年）的教師每週2節課，其它教師每週1節課，校評委會成員、教研組長、備課組長每週1.5節課，幹部每週4節課（各級各類公開課除外）。
29、教育教學評委會每月要進行2節調研課（分文理科），教研組教研活動必須保證每月進行一次集體聽課、集體講評。
30、組內研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。
31、每學年要求各教研組本組教師集體到其它學校聽課一次，學人之長，補己之短。
32、聽課時要求不遲到、不早退、不議論，認真做好聽課記錄和課後評價，至少寫出一條意見或建議。
33、研討課、公開課、調研課等課上完後，各教研組要組織本組教師進行評課，學校也要進行評課、總結。
七、檢查
34、教師教案、聽課本由教研組長每月檢查一次，教導處每學期檢查三次（開學初、期中、期末），並做好相應記錄和評價。
35、教研組活動、集體備課情況教導處定期抽查，活動記錄每學期檢查三次（開學初、期中、期末），並做好相應記錄和評價。
36、輔導答疑和作業批改情況以《常規報表》統計為基礎，教導處根據實際情況定期進行抽查，每學期至少2次。
37、教師因病、因事不能到校上課，須提前一小時通報教導處，由教導處統一安排其他教師代課，並做好缺、代課記錄。
38、教師需調課時，須通過教導處統一調換，及時通知所任課班級的班主任和學生，杜絕出現漏課、丟課、無故曠課等現象。
本細則適用於所有課堂，所有規定均為教學過程的必備環節，不可缺失；學校教導處要定期對常規檢查情況進行公示、總結並記入教師業務檔案，作為教師年終考核、評優、評先的重要依據之一。本細則自2023年3月起實行，原教師手冊中《教學常規管理〈暫行〉規定》同時廢止。
附：一堂好課的標準
一堂好課的標準
1、教學目標明確
2、教學內容正確
3、結構設計合理
4、教學方法恰當
5、教學語言藝術
6、板書有序合理
7、教態從容自如
8、學習效果較好
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