最後拓展昇華，深化主題。我問學生「你有過因幫助別人或被他人幫助而自己感到快樂的經歷嗎？」學生在學習了這篇課文後有話可說，開啟了思路，結合自己的實際情況來談，體會給予別人、幫助別人的快樂，充分明白要學會給予、學會奉獻自己的愛心，明白只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。
在教學策略方面，我通過豐富的多**課件，引導學生進入課文所描繪的情境，進而引導學生透過字詞感受語言，從語言中品味出小男孩的心理活動和保羅的心理感受，使訓練情境的創設比較自然。
這節課也有遺憾，那就是由於以上這個環節花費的時間較多，以致原來設想的「拓展延伸，昇華主題：讀《給，永遠比拿愉快》及有關『給予』與『施』的名言名句，聯絡生活實際談談你對『給，永遠比拿愉快』的理解」這一環節沒有落實好，在朗讀方面也讀得不充分，今後的課堂教學要進一步明確語文教學的目標，加強訓練的意識，語文學科要體現語文學科的特點，不能談化語言訓練。這是我要努力的方向之一。
在教學的組織形式上，要引導學生主動、積極地學，努力促進學生學習方式的轉變。教學方法要靈活多樣，教學設計考慮到了學生怎樣學，課堂上做到鼓勵學生質疑問難。每節課上心中都要有學生，注重體現學生的自主學習，注意調動學生學習的主動性和積極性。
有人說教育永遠是一項遺憾的藝術，的確這樣，正因為有遺憾，我們才會積極地尋求對策，相信在自己不斷地努力下，教學水平一定會有所提高。
給予是快樂的教學反思
上課前回顧 卡羅納 一課，愛像一張巨大的網包圍著卡羅納，讓年幼的卡羅納從失去母親的痛苦中走出來。是啊！乙個眼神，乙個動作，一句溫暖的話語，乙份真誠的鼓勵都讓我們深深體會到 人間處處有真情，真情時時暖人心 今天就讓我們一同走進又乙個 愛的故事 隨後先後出示了學習方法 按照這種學習方法突破重難點。這節課...
給予是快樂的教學反思
給予是快樂的 是一篇略讀課文，講述 給予是快樂的 是一篇略讀課文，講述了聖誕節前夕，保羅偶然結識了乙個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈 撼了保羅的心靈，使他深深體會到 給予是快樂的 文章的重難點是從文中人物的語言和行為中體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。反思教學，我主要是從這幾...
《給予是快樂的》教學反思
給予是快樂的 這篇課文主要講述了保羅在聖誕節前夜偶遇乙個小男孩子，在產生了兩次誤會後，看到了小男孩那金子般的心靈，從而懂得了 給予是快樂的 這樣乙個道理。全文情節一波三折，語言樸實自然，但是又極具感染力。針對教材的這一特點，我以 自主 為主線，想通過引導學生通過自主讀書，理解課文，並引導學生深入到文...