《給予是快樂的》這篇課文主要講述了保羅在聖誕節前夜偶遇乙個小男孩子，在產生了兩次誤會後，看到了小男孩那金子般的心靈，從而懂得了「給予是快樂的」這樣乙個道理。全文情節一波三折，語言樸實自然，但是又極具感染力。針對教材的這一特點，我以「自主**」為主線，想通過引導學生通過自主讀書，理解課文，並引導學生深入到文字中，理解語言，最終理解「給予是快樂的」這個道理。
在課的一開始，我引導學生自由讀讀課文前面的導語，由導語帶領著我們一起學習課文。讓同學們自由朗讀課文，說說這篇課文的主要內容，簡單的複述一下課文內容，這樣也能檢測學生的自學情況。
在教學中，我給了學生充足的時間去讀，在適當的引導後，讓學生在讀中感悟，讀中理解。從一開始的讀全文到後來的品讀人物對話，再到讀課外資料。學生在讀中，體會語言所要表達的思想感情，感悟語言文字的內涵，同時把讀書的感悟通過有聲的朗讀加以提公升。
但是由於學生的分體差異，自學能力弱的學生也較多，為了能讓相對弱一點的學生也能來說說，在這一環節我花了較多的時間，導致後面的拓展延伸來不及了。
吸取這次的經驗，在以後教學環節的設定時，一定要合理安排時間，全域性考慮。
給予是快樂的教學反思
上課前回顧 卡羅納 一課，愛像一張巨大的網包圍著卡羅納，讓年幼的卡羅納從失去母親的痛苦中走出來。是啊！乙個眼神，乙個動作，一句溫暖的話語，乙份真誠的鼓勵都讓我們深深體會到 人間處處有真情，真情時時暖人心 今天就讓我們一同走進又乙個 愛的故事 隨後先後出示了學習方法 按照這種學習方法突破重難點。這節課...
給予是快樂的教學反思
給予是快樂的 是一篇略讀課文，講述 給予是快樂的 是一篇略讀課文，講述了聖誕節前夕，保羅偶然結識了乙個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈 撼了保羅的心靈，使他深深體會到 給予是快樂的 文章的重難點是從文中人物的語言和行為中體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。反思教學，我主要是從這幾...
《給予是快樂的》教學反思
最後拓展昇華，深化主題。我問學生 你有過因幫助別人或被他人幫助而自己感到快樂的經歷嗎？學生在學習了這篇課文後有話可說，開啟了思路，結合自己的實際情況來談，體會給予別人 幫助別人的快樂，充分明白要學會給予 學會奉獻自己的愛心，明白只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。在教學策略方面，我通過豐富的...