《給予是快樂的》是一篇略讀課文，講述《給予是快樂的》是一篇略讀課文，講述了聖誕節前夕，保羅偶然結識了乙個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈**撼了保羅的心靈，使他深深體會到「給予是快樂的」。文章的重難點是從文中人物的語言和行為中體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。反思教學，我主要是從這幾個方面引導學生自讀**的。
情境匯入，抓課題引入對給予的理解。
我在上這篇課文時，首先是從「快樂」一詞去匯入，讓學生說說自己認為什麼是快樂的，我抓住他們回答中的「得到」說「得到確實是讓人快樂的」可是今天學習的課文——《給予是快樂的》「給予」是什麼意思？給予為什麼是快樂的呢？然後讓學生根據自讀要求自學課文，在弄清課文的主要內容後，引導學生如何抓能表現小男孩的內心世界的語句，通過朗讀和感悟，引導學生走進小男孩的心靈深處。
提綱挈領，抓住關鍵，**為什麼給予是快樂的。
要激發學生強烈的**慾望，關鍵是學生有沒有強烈的問題意識。文中有一句「保羅又錯了」指導學生好好讀讀，引導學生對這句話提最想知道的問題：一是保羅誤解了小男孩的想法共有幾處？
具體是怎樣的？從文中找出來，並讀一讀。然後以這兩個問題為起點，引導學生再去讀書，弄清整個經過，這樣就可以抓住主線，把書讀薄，然後再引導學生去探
一、二。
充分理解，再探「快樂」。最後，在學生充分感受了保羅和兄弟倆相互的給予和關愛之後，再一次回到「快樂」一詞上，現在，你認為什麼是快樂的呢？很多學生談到了「幫助別人，別人快樂我也快樂」「幫助媽媽做家務也很快樂」「別人傷心時去關心安慰他人，為別人分解憂愁自己快樂」這堂課，我根據學生的回答捕捉教學的資源，引領學生一步一步地與文字展開對話，學生對快樂已經由簡單的「得到是快樂的」上公升到「給予他人也是一種快樂」上，達到心靈的共鳴。
給予是快樂的教學反思
上課前回顧 卡羅納 一課，愛像一張巨大的網包圍著卡羅納，讓年幼的卡羅納從失去母親的痛苦中走出來。是啊！乙個眼神，乙個動作，一句溫暖的話語，乙份真誠的鼓勵都讓我們深深體會到 人間處處有真情，真情時時暖人心 今天就讓我們一同走進又乙個 愛的故事 隨後先後出示了學習方法 按照這種學習方法突破重難點。這節課...
《給予是快樂的》教學反思
最後拓展昇華，深化主題。我問學生 你有過因幫助別人或被他人幫助而自己感到快樂的經歷嗎？學生在學習了這篇課文後有話可說，開啟了思路，結合自己的實際情況來談，體會給予別人 幫助別人的快樂，充分明白要學會給予 學會奉獻自己的愛心，明白只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。在教學策略方面，我通過豐富的...
《給予是快樂的》教學反思
給予是快樂的 這篇課文主要講述了保羅在聖誕節前夜偶遇乙個小男孩子，在產生了兩次誤會後，看到了小男孩那金子般的心靈，從而懂得了 給予是快樂的 這樣乙個道理。全文情節一波三折，語言樸實自然，但是又極具感染力。針對教材的這一特點，我以 自主 為主線，想通過引導學生通過自主讀書，理解課文，並引導學生深入到文...