lesson 14
教學反思
本課是第三單元第二課，上過這節課之後我深有感觸，教學設計僅僅是教師的設計，只有實踐之後才知道自己的設計是不是適合自己的學生。回顧這節課，我收穫頗多。找到了一些課堂有效的教學方式，同時我也發現了一些值得改進、思考的地方。
我圍繞本單元的主題設計了多個教學任務和活動。本著以學生為主體的教育理念，我從學生的角度來設計教學內容，因此活動的設計是層層深入，可以讓學生注意力更加集中。
一、教學流程及成功之處
1、對話匯入激發興趣。
匯入部分，我設計了幾個簡單的對話，是為了活躍氣氛，讓同學充分放鬆，進入課堂的學習。
2、教材重編，靈活講授。
在新授部分，我沒有拘泥於教材的內容形式，而是結合教學需要，對教材的內容、編排順序、教學方法等方面進行適當的調整。用聽聲音的方式學習交通工具，使原來枯燥乏味的短語增加了趣味性，同學們在學習過程中積極踴躍舉手發言，氣氛活躍。
3、多樣模式，活躍氣氛。
在本節課中，我分別採用了多樣式的學習及練習模式，例如分組朗讀、自讀朗讀、重點講解、小組討論、**詮釋等等，不同的模式，不僅吸引了學生的興趣，同時全方位的學習和練習了新知識。在練習部分，我設計了乙個調查學生暑假的計畫，增加了知識的實際應用功效。
4、明確目標，能力點撥。
最後以快速閃現的方式總結本課的知識點。
本節課基本實現了預期的教學目標和教學計畫，學生熟識了新單詞、新短語，基本上掌握了課文的內容，並能將其運用到實際中。
二、不足之處
當然這一節課也有不少需要改進的地方。
首先，在最開始單詞熟記部分形式有些單一，我只是三遍次數領讀，雖然可以讓學生熟悉單詞，但是在調動所有學生積極性方面會顯得薄弱。
其次，雖然我在課堂上一直做到用微笑面對學生、關愛學生，但是忽視了對學生進行更加充分的鼓勵，表揚話語過少且有些單一。只有肯定學生的回答及表現，捕捉他們的閃光點，才能給他們信心，讓他們產生濃厚的學習興趣。
三、再教設計
再次設計本課，我會在開始的單詞部分加入快速搶答的模式，調動學生的積極性。從這堂課的施教情況來看，我深深感受到教師具備良好的語言素質和教學組織能力以及富有創新精神的重要性；同時，我也感受到創設和諧的朋友式的師生關係的必要性。在教師的隊伍中，我只算是乙個學習者，初出茅廬的我還會繼續虛心地向身邊的老教師們學習和討教經驗，完善自我能力，加強個人素質，敢於前進和創新！
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