守株待兔教學反思

《守株待兔》是小學語文二年級下冊的一則寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的機會得到乙隻撞死的兔子，他就放棄農活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向學生介紹了「想不勞而獲是不行的」這一比較深奧的道理。

揭題伊始，，通過解題：「守株」、「待兔」，讓學生很快地把握了這則寓言的主要內容，並巧妙地根據題目「守株」和「待兔」，讓學生既快速又準確地弄清課文講了一件什麼事情。這種做法不僅化難為易，而且讓學生把學到的知識加以運用。

整節課的思路也較明確，緊緊圍繞教學目的而展開，其目標的重點則是有感情地讀文以及能懂得這則寓言要講述的道理。在讀文的同時，也能抓住重點段落在理解的基礎上反覆讀，學生的整體朗讀水來也發揮出來了。

然後根據故事發展的經過，：白撿野兔-----整天坐守------莊稼全無，來深入理解課文，各個環節衍接也較自然連貫，只是在訓練學生說話方面還在加強引導，比如：乙個學生稱種田人為小老頭時，教師應該要及時糾正學生的這種不好的稱呼。

還有就是在表演兔子撞死的過程中，學生表演得不形象，這個環節設計得不太好。以及一開始聽完錄音就馬上讓學生來講故事，有點免強，把它放到最後學完課文再來講可能效果更好。

以上就是本人的反思。最後，感謝各位來聽課的老師及領導以及楊鳳嬌老師給予的幫助。

守株待兔 反思x

上完這一課後，我感覺自己對寓意的揭示安排得較為巧妙，水到渠成，學生揭示的教好。主要原因是我在前文的鋪墊做得較好，突出表現在 揭題伊始，我首先引導學生解題 守株 待兔 讓學生讀文，理清文章的脈絡 然後讓學生自讀自悟，說說這則寓言的意思 接著出示設計的 讓學生自己再次讀文，自己想，自己填 最後全班討論歸...

小學語文 教學反思參考1 守株待兔

守株待兔 教學反思 守株待兔 是一則寓言故事的文言文。課文通過種田人因一次偶然的機會拾到乙隻撞死在樹樁上的兔子，從此，他就放棄農活，整天守著樹樁等待撞死的兔子，結果什麼也得不到的事。生動形象 深入淺出地向學生介紹了 不勞動是不會有收穫的，不能靠碰運氣過日子 這一道理。在第一課時的教學設計中，我參考了...

《守株待兔》讀後感

今天，我們學了乙個成語，叫做 守株待兔 內容大概是乙個農民在種地的時候，乙隻野兔撞在了旁邊的樹樁上，農民看見了，哈哈大笑，說 哈哈哈哈！天底下還有這樣的好事，晚上能吃上烤野兔了。後來，那個農民每天幾乎就想 要是今天又有乙隻野兔撞在樹樁上就好了。過了好幾天，乙隻野兔也沒撞死在樹樁上，他終於想起那些農田...