反思三：關於教學實踐後的自我反思
在課後小組評課的時候，有老師提到課文是否肢解得過細，我也有同感，面對高三那麼多的知識點，總是不容易取捨，害怕丟了什麼，以致在高考中吃虧。但是，同時我也發現，東西講了很多，對於學生來講，真正能記住的卻不多，所以，還是應該在重在掌握方法。另外，在這堂課上，歸納了**環境描寫的方法，但是學生在後來的答題中做得並不理想，我覺得在掌握方法的基礎上還要注重練習。
另外，在教學過渡上做得不是太好，以後對文字的**與分析應該更深入些，細節過渡等問題設計應該更詳細些。最後就是以為多**可以代替板書，很少在黑板板書，加上操作多**畫面切換的時候稍微快了一些，學生大多沒有記錄下重點綱要，是這次公開課以至所有多**教學中容意被忽略的地方。
教學的過程是乙個「授之以漁」的過程，所以重要的是要讓學生掌握方法，而不是傳授太多的知識。如果學生掌握了方法，那麼他是不會學不到知識的。我想這一點是值得我們每乙個年輕教師深思的地方。
當然，深思固然重要，但更要能在自己的教學實踐中來嘗試。只有敢做，勤做，才能不斷積累經驗。才能提高自己的教學水平，才能更好地把握學生，才能輕鬆地駕馭課堂。
在輕鬆、愉快的氛圍中感受教學的樂趣，成為學生喜愛和敬重的老師！
荷花澱讀後感
讀罷孫犁的 荷花澱 就彷彿有一股清新的泥土氣息樸鼻而來，一幅幅淡雅 幽靜的畫面展現在眼前，使人感到 詩體 的詩意 用詩一樣的語言，創造了詩一樣的意境。作品第三節，寫水生嫂深夜編席。她坐在一片潔白的雪地上，也象坐在一片潔白的雲彩上 兩個比喻，既寫出了夜的深遠，又表現了水生嫂勤勞 樸實的品質。作者讓畫面...
荷花教學反思
蔣樹澤2007年3月 荷花 教學反思 一 抓住想象的點，培養學生的想象力。在小學語文教學中實施素質教育，重要的是對學生進行語言文字的訓練，發展學生思維，培養學生的想象力。樂於想象是兒童的天性，學生的學習也總是伴隨著想象。在本文中有三處想象的訓練點 一，想象白荷花冒出來幹什麼？二，看圖想象白荷花有哪些...
荷花教學反思
蔡琳這是一篇抒情的寫景物的文章，作者通過對荷花細緻的描寫，體現了荷花的美麗。在教學中我聞荷花 看荷花 贊荷花 變荷花又回到看荷花這樣的思路來進行教學，讓學生在學習的過程中，對文章的脈絡有乙個清晰的了解。2 抓住重點詞來體味 重點詞 冒 荷花 這篇文章非常適合閱讀，並且學生可以利用這篇文章進行仿寫，其...