讓我們一起來看看我們的家長，孩子學習的時候，他們在做什麼？他們會站在旁邊：「你坐端正了！
」「你的眼睛為什麼斜著？」「你寫字的姿勢為什麼不能端正一點兒？」「看你，作業還沒寫完就想著玩，你就不能專心一點兒？！
」孩子在學習的時候，不停地被父母說來說去，滿耳朵灌的都是負面的評價，他是不可能有乙個喜歡學習、自覺學習的好心情的。彈琴也一樣，如果我們總去說你這兒彈得不好，那兒彈得不對，你怎麼一點兒長進也沒有，孩子只會離鋼琴越來越遠。因此，我們不要老關注孩子彈得不好的地方，而應該強調孩子彈琴給大家帶來的享受。
當然，所謂積極的態度，也不見得是多誇獎。無條件的誇獎，只適用於孩子5歲以前。我們可以隨時隨地對孩子說：
「寶貝，你是世界上最可愛的小公主。」「看，我的兒子是天下最英俊的小帥哥。」因為那個時候的孩子沒有是非覺察的能力，媽媽說什麼就是什麼。
此時的誇獎對鼓勵孩子積極的行為也能夠起到一定的作用。但是孩子在長大的過程中，他要接受社會概念的調整，更客觀地評價自己。這時候如果還是過度地誇獎，孩子會產生疑惑，如果再大一些，他甚至會反駁你：
「你瞎說，我根本沒有那麼好！」 許多家長不明白這一點，以為誇獎是萬能藥，但實際上，這一招用著用著就不靈了。
其實，讓孩子有快樂的體驗，除了口頭的誇獎之外，我們還可以做很多事，哪怕是給他端去一杯牛奶。
另乙個需要強調的就是，表揚的另一方並不一定對應著懲罰。孩子每次彈琴的時候，我們表現得很開心，但是他不彈的時候，我們也不要說什麼。總之，不在彈琴的問題上處罰他。
如果他彈得好，你就表揚他，彈不好就打他，他內心就會產生混亂，鋼琴在他心裡面是**的。這樣，在彈琴的時候，他的積極性和創意就會被壓抑。
孩子教育反思孩子練琴是為什麼
孩子練琴是為什麼?作者 薛湧圖 imaginechina 尚品人生發表時間 2011 03 17 關鍵字 練鋼琴兒童教育親子關係 作者簡介 薛湧，旅美學者，耶魯大學歷史學博士，現為波士頓suffolk university歷史系助理教授。曾著有 直話直說的政治 美國是如何培養精英的 誰的大學 中國文...
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