民豐小學林永清
「曾子殺豬」這個故事我小時候就讀過，由於年齡的原因，當時並不以為然，還頗有微詞，心想：不就是為了一句承諾嗎？未免有些太誇張了吧；即便是為了承諾，殺個雞或燉條魚的糊弄一下算了，至於嗎，說殺豬就殺豬？
古代的曾子，不惜殺掉一頭豬來詮釋著「一言九鼎」「一諾千金」；而這位老師甘願犧牲打車錢，也是為了嚴肅自己的的班規，樹立自身神聖的形象啊！
一諾千金，鏗鏘有力，擲地有聲，一語驚醒夢中人。霎那間，我找到了問題的所在。
反思一下我自己，我承認，工作之於我，的確很敬業，為了學生嘔心瀝血，在所不辭。可我卻不很嚴謹，存在些得過且過的隨意性。比如，我有時會鄭重其事地告訴學生明天我要檢查某方面的作業，可往往第二天由於某種原因而忽略了檢查，沒完成的肯定暗自竊喜，無形當中滋長了他們的壞毛病；比如我滿口答應學生空閒時間一起遊戲的，可到時我又會以這樣或那樣的理由搪塞他們，使他們乘興而來，敗興而歸；再比如，班級裡雖然建立了一定的獎懲制度，可事實往往是善始的多，善終的少……
俗話說：「榜樣的力量是無窮的。」（壞榜樣更是如此）教師是崇高的，學生對教師的崇拜，達到了無以復加的程度；教師又是神聖的，從事著太陽底下最光輝的事業；教師又是偉大的，尊師重教，古往今來。
因此教師的一言一行，一舉手一投足都是學生高度效仿的物件，都對學生起著潛移默化的影響。「隨風潛入夜，滋潤細無聲」講的就是這個道理。我想我班學生存在問題的本質原因就在於：
學生毫不客氣地效仿了我的個人不良習慣。
今夜，我又手捧《曾子殺豬》重新細讀：古代的曾子，曾用一頭豬的代價來教育著一代又一代，那頭豬，殺得值！
讀《曾子殺豬》讀後感作文
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