【摘要】：上課前，我在黑板上認真地板書，優美的英文本母不僅耐看，也讓我們師生共同朝美的目標邁進。它拉近了我們的距離，要叫學生做得好，首先我自己盡量做到最好。
1、和學生打招呼後，進入freetalk，通過簡單的對話，讓學生進入狀態2、我們在歌聲「thetigerjump」中開始了這堂課。輕快的**讓孩子們馬上進入了英語語言的氛圍中。3、由數字1-10的複習，引出新授數字11和12，詞彙的複習循序漸進進入數字的
上課前，我在黑板上認真地板書，優美的英文本母不僅耐看，也讓我們師生共同朝美的目標邁進。它拉近了我們的距離，要叫學生做得好，首先我自己盡量做到最好。
1、和學生打招呼後，進入free talk，通過簡單的對話，讓學生進入狀態
2、我們在歌聲「the tiger jump」中開始了這堂課。輕快的**讓孩子們馬上進入了英語語言的氛圍中。
3、由數字1-10的複習，引出新授數字11和12，詞彙的複習循序漸進進入數字的加減法的訓練。學生們自由地交流，合作地學習。
4、通過數字加減法的熟練操作，難度也相應降低，逐步過渡到聽音完成相應的練習。
40分鐘很快就這樣過去了，課堂已經成為我們交流的舞台，我們在這舞台上共同努力，共同分享成功的喜悅。
本課的教學物件是四年級的小學生，考慮到學生學習英語時間不長，所以本課教學以激發學生學習興趣，培養學生良好的學習習慣為目的。因為四年級的孩子以具體形象思維為主，所以我努力為學生創設一種學習情景，讓學生在一種寬鬆，民主，和諧的氛圍中學習新句型，單詞。這堂課要求掌握並熟練運用
eleven、twelve單詞，what』s eight and there? what』s twelve minus two? 句型。
因此設計了各種各樣的活動，以活動促說，以活動促用，引導學生通過在活動中體驗參與來運用所學語言知識，發展語言技能，提高運用語言的能力。我們以活動教學為綱領，結合「tpr」教學法，通過多樣化的教學手段將聽，說，讀，認，唱溶於一體，激發學生學習英語的興趣和願望，鼓勵同學們大膽運用英語參與實踐並及時予以表揚和鼓勵使他們獲得學習英語。
任務型教學之numbers教學案例設計
1．設計說明
（1）話題：數字(numbers)
（2）適合級別：1級
（3）課題說明： 本課以pep book1 / unit 6 let's learn為依託，結合孩子們的生活實際，以完成一系列的任務為主線，將英文數詞進行功能性的運用。例如擴充套件孩子們用英語進行思維的邏輯數學能力，新增" what's … and …?
it's …."的句型教學，以及啟發孩子們如何用數詞解決實際困境"what numbers can you dial?"。
（4）課時說明：1課時
（5）學生情況說明：本案例適合小學三年級學生
2．教學詳案 ------- numbers
pep教材體現了較強的交際教學思想，注重學生綜合語言運用能力的培養。然就本課時而言，十個英文數詞的認讀教學相對來說比較乾巴巴，冷冰冰，所以我試圖把這些語言材料放入各種能聽、能看、能觸控的情景中去，使靜態的文字變得生動起來，力爭將教材上的內容內化到學生原有知識結構中並轉化為能力，使學習內容"鮮活"起來，從而體現把話題 - 功能 - 結構 - 任務結合起來的總思路。
一、鑑於以上分析，為了更好的實施目標導學，結合教學內容和學生實際，我把本課時的教學目標擬訂如下：
1、認知目標
通過本課時的學習，使學生能認讀1至10這十個英文單詞，並從學生的生活經驗與認知水平出發對英文數詞進行正確的運用，以達到知識遷移的目的。
2、能力目標波波嘟親子網
在能認讀十個英文數詞的基礎上，與數學學科相結合，進行簡單的英文數詞運算，以發展孩子們用英語進行思維的邏輯數學能力。同時，通過撥打**這個小活動鍛鍊孩子們解決實際問題的能力。
3、情感目標
撥打**這個小活動既培養了孩子解決生活中實際可能碰到的問題的能力，又對孩子進行了情感教育，於無形中滲透了關愛他人，勇於幫助陷於困境的人的意識。
二、本教時的重點難點不在於這十個詞的認讀（由於平時的滲透頻率較高），而是如何激發孩子們聯絡生活實際，主動予以運用。
三、本課時的教學需備七彩蠟燭，用多**呈現孩子們熟悉的建築圖，單詞卡片，**等。
Unit5 what does he do教學反思
總之，這節課我沒有將重點放在文字上，而是大致的讓學生了解了單元的大概的話題，學生們有了單元的整體的感知，為之後學習奠定了一定的基礎，學生們會明白怎麼去預習下節課的內容。學生們說到的一些新詞，也就是本單元後面將會學習到的。之後我將設計為what are your hobbies?what do you...
Unit2教學反思
這個單元主要學習談論日常作息活動及時間的表述法。學習用英語描述不同的時間是乙個難點，並且只有學習了時間表示法後，才能自如地談論日常活動。因此在第一課時中，主要講解了時間的表述方法，為第二課時談論日常活動做好了準備。這節課是第二課時。整節課的活動都緊緊圍繞基本句型展開，層層鋪墊，層層推進。課堂設計基本...
Unit 2教學反思I2
unit 2 i m cooking in the kitchen教學反思 2014年2月27日，我在明德小學四年級二班上了一節公開課，上課內容是unit 2 i m cooking in the kitchen第二課時，這堂課的重點是讓學生能夠較好的掌握 現在進行時 的句型，能夠正確詢問他人正在幹...