九年級是整個初中階段的重要一年，也是最關鍵的一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，取得優異的成績，我在教學中經常和其他教師請教，也嘗試了一些教學方法：
1．激趣法。
興趣是最好的老師，可以說，沒有興趣就沒有求知慾。當學生初學英語時，興趣都很濃厚。但隨著學習難度的增加，逐漸遇到一些困難，如單詞多，記不住，語法知識難等，就會產生畏難情緒，學習成績也隨之降低。
這個時候，我便採用一些激發學生學習興趣的教學手段，如：**一些與學習有關的**、**、實物教學等，以幫助學生維持興趣。
2，目標法
樹立信心，明確目標信心是動力，目標是方向。
英語學習切不可盲目，一定要制定乙個切實可行的計畫。學生要有明確的各階段的學習目標，並制定相應的措施來保證目標的實施，以便讓學生一步一步的不斷進步。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育於知識教育之中，如：
在講西方國家的見面禮儀和餐桌禮儀時，在講「dog/cat」在漢語和英語中的不同時，既讓學生開闊了思維，也讓學生知道了到學英語的重要性，了解中西方文化的重要性，鼓勵學生樹立理想，努力學好英語，了解英語。
當然，在這個英語教研活動中，自己學到一些好的教學經驗：
對學生嚴格要求，對每單元所學內容嚴格把關。面向全體學生，才能防止兩極分化，不至於使部分學生掉隊，最後真正達到課堂教學的交流化，在講課過程中，盡量讓每乙個學生都有參與到課堂活動的機會。
認真備好課，設計好課堂教學環節，遇到問題及時解決。在課堂上及課下給學生作好輔導工作，督促學生認真完成學習任務。平時要充分利用時間，做好培優補差的工作。
……在以後的工作中，我要學習、提高的地方還有很多。為了加強英語教學，我會加強學生對基礎知識的掌握，課本上的單詞、短語是我們強化的重點，基礎不牢固，補充太多也是枉然，同時也應及時檢查，及時了解學生情況，及時解決學生產生的問題。另外，要多想辦法提高英語課堂的趣味性，提高學生的學習積極性，興趣才是最好的老師。
教學反思經驗交流
首先，教學反思表現為自覺性。教學反思不僅是個人的思想需要，而且是一種高尚的精神活動。是教師精神產品的再生產。我們教師要把教學反思寫作當作自己的需要並養成習慣，通過每一天的寫作點點滴滴地積累教育心得，而不是到期末為了應付校長才寫一篇總結。第二，教學反思表現為敘事性。我們教師寫原汁原味的教育教學案例不必...
教學經驗交流
1 學優生與中游學生成績不理想，大多是思想不重視，偏科，我首先要找之前的老師了解孩子性格與特點，選擇單獨談話鼓勵監督或第一節課當頭一棒敲山震虎的方法，來取得主動權。2 對於家庭環境特殊的學生，我制定的策略是貧寒或單親的要單獨談話噓寒問暖，讓他們從情感上接受老師 對於家庭環境優越的孩子如果不是特別驕縱...
教學經驗交流
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法 去年，我接手的班級學風差，底子薄，開學一周，我根據學生接受知識的能力情況，把學生分成每四人一小組，一...