一、教材分析
可以說本節內容是第一節《生長素的發現》的乙個延續，通過第一節課的學習學生已經掌握了生長素的產生、運輸和分布的特點，尤其是在**生長素的發現中，初步掌握了生長素促進生長的作用，生長素是否還具有其他的作用？有何應用？這種作用有何特點？
這都是第一節課留下的懸念，這種懸念在第二節課中給出了回答，兩節課的內容有著很強的邏輯性。也正因為此，第二節中生長素的作用以及兩重性特點成為本節重點內容。同時通過學生的**活動，使學生切實體會到生長素的特點。
依據學以致用的理念，還需懂得生長素類似物在生產實踐中的應用成為本節的最終歸宿
二、教學目標
1、知識與技能
概述植物生長素的生理作用
2、過程與方法
通過聯絡生產生活實際中的具體事例，掌握植物生長素的生理作用
3、情感、態度與價值觀
（1）通過本節學習，關注生長素及植物生長調節劑在實踐中的應用，樹立理論聯絡實際的價值觀。
（2）通過**活動，體會科學技術在農業生產中的應用。
三、教學重點和難點
1、教學重點：生長素的生理作用。
2、教學難點：生長素的生理作用的特點——兩重性。
四、教法和學法
根據學生的實際情況，我在這節課的設計中主要採用問題**教學法，通過連續兩個例項，讓學生逐步了解生長素的作用，再一起總結獲得結論，這樣一來學生獲得知識的過程就有水到渠成的愉快感覺，並且也能很好掌握所學知識，不會出現對問題認識的膚淺現象。再通過一些生長素發揮作用的體現形式進一步讓學生對所學知識進行加固，這樣最終會達到課堂終極效果。同時在不同教學階段分別採用圖表分析法、討論合作法和自主**實驗法教學，體現了教師的主導作用。
在學法上採用合作學習法和自主學習法。由教師引導，學生觀察、分析，小組合作討論、自主**實驗，充分體現了學生是學習的主體。
五、教學設計思路
小結（一）、生長素的作用：
1．促進發芽2．促進生根3．防止落花落果4．促進果實的發育
（二）、生長素生理作用的特點：兩重性
（三）、植物不同器官對生長素的敏感程度不同
（四）、頂端優勢現象的解釋
《生長素的生理作用》教學設計
一 教學分析 1 教材分析 生長素的生理作用 是人教版必修3 穩態與環境 第3章的第2節，是第1節 植物生長素的發現 的乙個延伸和拓展，闡述生長素生理作用及生產實踐應用的關鍵一節，也為第3節的學習做了知識儲備。本節課通過對資料 曲線 圖形等材料的分析，介紹生長素作用的兩重性，引導學生對生產 生活中的...
《生長素的生理作用》教學設計
教材目標及重難點 一 教材的地位與作用 這節內容是普通高中課程標準實驗教科書 必修 第三章 植物的激素調節 中的第二節 生長素的生理作用 這節內容包括生長素的生理作用及嘗試運用生長素類似物促進插條生根兩部分。生長素的生理作用 一節是繼 生長素的發現 之後，闡述生長素作用以及應用的關鍵一節。在知識方面...
《生長素的生理作用》教學設計
一 教學目標 1 知識目標 1 概述生長素的生理作用和頂端優勢。2 嘗試 生長素類似物促進插條生根的最適濃度。3 說出生長素在農業生產中的應用。2 能力目標 1 通過觀察 分析圖表，總結生長素濃度與生長素作用的關係，鍛鍊學生分析能力和語言組織的能力。2 運用所學知識作為依據，分析生產 生活實際 現的...