1、生長素對植物生長的作用，一般地說（ ）
a、高濃度和低濃度都促進生長
b、高濃度和低濃度都抑制生長
c、高濃度抑制生長，低濃度促進生長
d、高濃度促進生長，低濃度抑制生長
2、下圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應，其中正確的是( )
abcd
3、下列關於生長素的敘述，不正確的是（ ）
a、生長素能夠促進插條生根b、生長素濃度越高，植物生長越快
c、摘掉頂芽可以促進側芽生長d、植物的向光性是生長素分布不均所致
4、可以證明生長素低濃度促進生長，而高濃度抑制生長的例子是（ ）
a、植物的向光性b、頂端優勢
c、水平放置的植物的莖背地生長 d、生長素促進扦插枝條生根
5、頂端優勢現象的原因是（ ）
a、頂端陽光充足有利於生長 b、頂端蒸騰作用強，水肥多
c、頂端產生生長素多促進生長 d、頂端產生生長素向側芽運輸，抑制側芽生長
6、棉花長到一定的高度後，摘去頂芽，側芽就發育成枝條。這說明（ ）
a、頂芽產生的生長素運向側芽 b、原頂芽不再向側芽運送過量生長素
c、頂芽摘除後，側芽開始分泌生長素 d、頂芽摘除後，側芽大量分泌生長素
7、下列關於頂端優勢的敘述中錯誤的是（ ）
a、切除頂芽，切口塗以高濃度生長素，側芽生長被抑制 b、除去頂芽，側芽生長被抑制
c、頂芽優先生長時，側芽生長受到抑制d、頂芽被切除，促進側芽生長
8、對4株具頂端優勢的植株分別進行下列四種處理，有一株長出側芽，請指出是哪種處理（ ）
a、去頂後在斷口上放上富含生長素的瓊脂小塊
b、去頂後在斷口上放一瓊脂小塊
c、不去頂
d、不去頂，在側芽塗以低濃度的生長素
9、下列關於生長素的敘述，不正確的是( )
a．生長素在植物體中含量很少，主要分布在生長旺盛的部位
b．生長素不直接參與代謝，而是給細胞傳達調節代謝的資訊
c．生長素在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸
d．促進同種植物插條生根效果相同的生長素濃度是相同的
10、側芽生長素的濃度總是高於頂芽，但是頂芽產生的生長素仍大量積存在側芽部位，這是由於生長素的運輸方式屬於（ ）
a．自由擴散 b．主動運輸 c．滲透d．吸脹作用
11、對生長素生理作用概括不準確的是（ ）
a、生長素能促進果實成熟 b、生長素能促進扦插枝條生根
c、生長素能促進果實發育 d、生長素能促進植物生長
12、要得到番茄無籽果實，需將一定濃度的生長素溶液塗抹在該花的柱頭上。處理該花的時期和條件是（ ）
a、花蕾期，不去雄蕊 b、花蕾期，去掉雄蕊
c、開花後，不去雄蕊 d、開花後，去掉雄蕊
13、在現代農業生產中植物生長素已被廣泛使用。下列各項中與植物生長素應用無關的是
a、培育無子番茄 b、棉花保蕾、保鈴 c、延長種子壽命 d、促進插枝生根
14、將一株生長著的豌豆幼苗水平放置，經過一段時間，根能向地生長，莖能背地生長，發生這種現象的原因是（ ）
①重力影響生長素分布不均 ②根近地一側生長素的分布比背地一側多
③根比莖對生長素反應靈敏 ④莖比根對生長素反應靈敏
⑤根近地一側生長快莖近地一側生長快
abcd、①④⑤⑥
15、飛行於太空中的宇宙飛船裡，放置一株水平方向的幼苗，培養若干天後，根和莖生長的方向是 （ ）
a、根向下生長，莖向上生長b、根向下生長，莖向下生長
c、根水平方向生長，莖向上生長 d、根和莖都向水平方向生長
16、下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，與此圖無關的結論是 （ ）
a、生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長
b、a、b、c點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
c、d點對應的生長素濃度對莖和芽都具促進作用
d、幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏
17、下圖中a、b為兩插條扦插一段時間後的生長情況示意，其主要原因是（ ）
a、芽能發育成枝條
b、芽能進行光合作用
c、芽能產生生長素促進生根
d、芽能產生生長素促進生長
18、正確反映一株白玉蘭樹上各部分生長素濃度大小的是（ ）
a．頂芽＞側芽老根＞分生區 b．頂芽＜側芽老根＜分生區
c．頂芽＜側芽老根＞分生區 d．頂芽＞側芽老根＜分生區
19、在農業生產中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。如圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則a、b曲線分別表示何類植物，以及應當選用生長素類似物的濃度是 ( )
a．雙子葉植物、單子葉植物；c點濃度
b．單子葉植物、雙子葉植物；a點濃度
c．雙子葉植物、單子葉植物；b點濃度
d．單子葉植物、雙子葉植物；b點濃度
生長素的生理作用
課時課題 第三章第2節生長素的生理作用 板書設計第3章植物的激素調節 第2節生長素的生理功能 1 不同濃度生長素對植物不同器官的影響曲線分析1 描述曲線 2 分別各段含義和應用 二 生長素生理功能的兩重性 1 頂端優勢 2 根的向地性和莖的背地性 三 生長素的生理作用在實踐中的應用 教學反思 本節課...
生長素的生理作用說課稿
說課稿歐陽燕莎 2015.5 生長素的生理作用 說課稿 各位評委 老師 大家好！我今天說課的題目是 生長素的生理作用 是高中生物必修第三冊第三章第二節中的內容。本次說課主要從說教材 說學生 說學法 說教法 說教學過程 板書設計 教學反思這幾個部分進行說明。一 說教材 1 教材的地位和作用 生長素的生...
生長素的生理作用說課稿
說教學設計理念 提高生物學課堂教學效率是整個生物新課程改革的關鍵，是實施素質教育和提高教學質量的中心環節。通過培養學生對生物學科的濃厚興趣 構建和諧課堂教學關係 優化課堂教學設計 發揮生物學科課堂教學特色，努力提高生物學課堂教學的效率，使生物學科教育滿足每個學生終身發展的需要，是本人不懈的追求目標。...