《跨越百年的美麗》是人教版小學語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以「科學精神」為專題編排的，這是一篇讚美居里夫人的文章，文章以「美麗」為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在於容貌，而且還在於心靈。我本人很喜歡這篇文章，想力爭把居里夫人獻身科學的精神貫穿給學生，因此，在備課時也很下了點功夫。
在教學這篇課文時，我力求抓住以下幾個要點：1，作者的思路，即力求在教學課文時有乙個清晰的理解文字的線索；2，領會文字所表達的思想情感；3，和教材確定的單元的教學目標相結合，領悟作者突出的表達方法；4，積累精彩詞句段；5，教學中要突出是學生在教師的引導下，主動進行閱讀思維，力求讓學生習得在閱讀中質疑方法，學會思維。閱讀教學重要的不是學生弄明白這篇文字的內容，而在於學生由學習課文學會閱讀，積累語言，習得寫法，學會思維。
以上這五點是我始終努力的目標。遺憾的是，我一直對自己上課感到不是很滿意。前些天，我很是費了些心思來上《跨越百年的美麗》這一課，雖然學生似乎學得還不錯，然而我依舊感覺自己處理教材不夠科學，離我自己對自己的要求還有距離。
原因在**呢？我反思自己，有幾點原因：
(一)我個人對教材理解不深，不夠徹底，導致目標重點不突出，難點突破費力費工。
(二) 忽略學生的學習現狀。學生讀書需要給以足夠的時間，思維留有餘地，並且學生之間有差異性。這些要求我在處理教材時，盡量照顧和彌補，已形成教師全班學生互動的局面。
我需要改變的固有觀念是，變 「我要學生怎麼閱讀思考」為「引導學生抓住關鍵思考自己想要弄明白什麼和怎麼弄明白」。
(三) 趕課忽略終級目標。我總想著有好些課文必須按時上完，有時知道自己該按這五個目標去仔細揣摩教法，而實際上匆匆忙忙，沒有做到嚴謹、紮實。
(四) 我個人素質有待提公升。在帶領學生閱讀時，要運用恰當的教學方式、策略，有足夠靈活的教學機智——我感到自己在恰當地使用教師評語方面，很是薄弱。
總之，在教學時，我還要不斷地學習，不斷地反思，爭取在教學上有所領悟。
《跨越百年的美麗》教學反思
跨越百年的美麗 是梁衡的同名散文的節選。這是一篇讚美居里夫人的文章，文章以 美麗 為主線，表明了居里夫人的美麗不在於容貌，而在於心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現了自己的人生價值。本篇課文的教學我安排了這樣幾個環節 一 質疑 美麗 要求學生在課前對居里夫人有一定的了解，緊扣課題中 美麗 這一...
跨越百年的美麗反思
1 和孩子們的交流中是用心地傾聽孩子的發言，並及時給予評價。2 在布置孩子們自己閱讀時，真正走近學生，了解他們的閱讀感受。認真地觀察了孩子們邊讀邊划下的句子，做到真正地了解孩子們的現狀，然後有針對性地請這些孩子起來回答，給予他們充分的鼓勵和信心。這應該是關注學情的具體體現吧。3 儘管孩子們不能用豐富...
18《跨越百年的美麗》教學反思
太湖縣新城二小汪謙 跨越百年的美麗 是一篇讚美居里夫人的文章，但它與很多同型別的文章有所不同。這篇文章抓住 美麗 大做文章，指出居里夫人最不簡單的一點就是能超越天生美麗的容貌，而為人類作出偉大的貢獻，實現自己最高層次的人生價值。在確定教學目標時，我將 美麗 作為本課的切入點，以 美麗 帶動學生縱觀全...