1、和孩子們的交流中是用心地傾聽孩子的發言，並及時給予評價。
2、在布置孩子們自己閱讀時，真正走近學生，了解他們的閱讀感受。認真地觀察了孩子們邊讀邊划下的句子，做到真正地了解孩子們的現狀，然後有針對性地請這些孩子起來回答，給予他們充分的鼓勵和信心。這應該是關注學情的具體體現吧。
3、儘管孩子們不能用豐富的語言來表達內心的感情，但是從他們的眼神裡我感受到課堂內為他們展示的居里夫人偉大的人格魅力還是征服了孩子們的心，他們讓我感到了一種只能在心中意會而不能用語言來表達的憤悱狀態。如果在課堂上再多給一點具體的引導，再多給一點時間，讓他們從容的思考從容地表達就更好了。很多習慣需要在一日一日的課堂學習中慢慢地滲透的。
4、有乙個課堂上的臨時發揮覺得處理的較好。因為考慮時間的問題，出示課文中的重點段落「這點美麗的淡藍的的螢光融入乙個女子美麗的生命和不屈的信念……」我沒有主動去提問分析，而是讓學生自己默讀這段話，看看自己有什麼疑問？果然孩子們提出了文章的核心問題「這種可貴的性格，使瑪麗幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。
人生意義的發現是什麼？
可以感受到孩子們的思維開始在**花了，只要給他們時間去思考，智慧型的火花就會綻放。其實只要順著孩子的這個問題讓他們回到文中去細讀課文答案就會自然出來。課堂上給孩子們養成質疑問難的習慣是對學生思維品質的重要訓練。
一節課總是有很多的遺憾，盡力而為，往理想裡走，往美好裡去。和孩子們共同享受課堂生活的樂趣是我的追求所在。
《跨越百年的美麗》教學反思
跨越百年的美麗 是人教版小學語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以 科學精神 為專題編排的，這是一篇讚美居里夫人的文章，文章以 美麗 為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在於容貌，而且還在於心靈。我本人很喜歡這篇文章，想力爭把居里夫人獻身科學的精神貫穿給學生，因此，在備課時也很下了點功夫。在教學這...
《跨越百年的美麗》教學反思
跨越百年的美麗 是梁衡的同名散文的節選。這是一篇讚美居里夫人的文章，文章以 美麗 為主線，表明了居里夫人的美麗不在於容貌，而在於心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現了自己的人生價值。本篇課文的教學我安排了這樣幾個環節 一 質疑 美麗 要求學生在課前對居里夫人有一定的了解，緊扣課題中 美麗 這一...
跨越百年的美麗
跨越百年的美麗 教學反思 跨越百年的美麗 以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在於容貌，而在於心靈。但是課文中難理解的句子比較多，比較難讀懂，因此我在備課時想力求通過引導學生理解 體會文章中深刻含義，用有感情的朗讀來表達出學生的感悟和體會,進而真正明白 跨越百年的美麗 的深刻內涵。但是在課堂教學過程...