義務教育課程標準實驗教科書數學二年級上冊
仙居小學楊振興
㈠所得：本節課我有幾點收穫：
⒈名家所設計的優質課，讓我來上，不一定能上出好的效果。也就是每個老師都有自己的風格，要結合自己的性格上出自己的特色，別人的成功只可借鑑，不可模仿。
⒉被別人上過很多次的課，並不是山窮水盡了，而是你沒有去思。學而不思則罔，思而不學則殆。
⒊在課堂上，學生是主人。要學會尊重學生的回答，要讓他說，說出他的意見，說出他的心聲。這樣課堂才會活躍起來，課堂才會成為學生的課堂。
㈡所失：世界上沒有十全十美的東西，只有更好，沒有最好。「課」亦然，每節課都有自己的優點，更有不足的地方。
我所執教的《角的初步認識》的這節課想來很有所失的地方。在素質教育的今天我們要照顧到課堂上每個孩子，但在整個教學中幾個後進生被我疏忽了，他們的作業反映了沒有掌握課堂的內容。對所失之處在以後的教學中更要關注教室裡的每個孩子，把素質教育真正地在課堂上落實下去。
㈢所悟：教師不僅要會教，更要會思；只有常思，才能給你的教學帶來靈感；只要常思，才能給你的教學帶來創新；只有常思，才能給你的教學樹立自己的風格；只有常思，……
作為老師，別忘了思，思你的學生，思你的課，…，思你怎樣把缺憾的藝術變的更完美。
小數的初步認識教後反思
教後反思 m 教學設計說明 認識小數是新教材三年級下冊的內容,這部分內容雖然是學生第一次接觸,但是由於小數在生活中的廣泛應用,大多數孩子對於小數並不陌生,鑑於此,我結合學生已有的知識經驗和學習特點,聯絡實際，通過多 的直觀演示幫助學生獲得感性認識。教學伊始，我先請學生去超市看 讓學生在看 過程中熟悉...
分數的初步認識教後反思
一 注重教師的啟發引導與學生的主動參與相結合在本節課中，教師充分地信任學生，相信學生是有主動學好數學的願望和潛能，課堂氣氛民主 活潑 開放，教師既尊重學生的人格，也尊重學生對學習方法的選擇，鼓勵學生用自己的方法去掌握數學知識。如讓學生用自己手中的紙表示出自己想認識的分數等。在課堂中，教師也積極地創設...
乘法的初步認識的教後反思
歸州鎮航天希望小學梅紅梅 1 擺小棒環節。教師的語言是要引起學生的思考，而我問的不明確，學生答的不符合要求。修改 你擺的是什麼圖形？擺了幾個這樣的圖形？這個圖形用了幾根小棒？一共用了多少根小棒？列式計算。把要求製成幻燈片，一目了然。學生回答時就有章可循了。2 80片樹葉環節。問 一共有多少片樹葉？學...