寬甸鎮中心校張忠娥
剛剛教學完的這節課是六年級上冊《數的世界》中的一節內容，因為這節課也是我第一次上，所以在備課中也遇到了不少困難，但是我仍然要感謝這一次的備課，讓我經歷了痛並成長著的過程。
在備課之前我先查閱了《課標》對本教學內容的要求：「讓學生在熟悉的生活情境中，了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活的問題」我想這句話應該傳達了三個意思：1、教學時要創設學生熟悉的生活情境，讓學生結合生活情境感受產生和學習負數的必要性；2、要結合具體的情境讓學生感知正負數是兩種具有相反意義的量；3、會用負數解決一些日常生活中的問題。
在明晰知識，理清脈絡，抓住核心之後，整節課的教學我力求體現以下幾個方面：
1、 激發學生學習的積極性，提高學生主動參與的有效性
能夠利用孩子熟悉的生活情境來進一步體會正負數的意義。利用遊戲活動，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，給學生提供從事數學活動交流的機會，從而來學習新課，並且利用課堂生成資源，培養學生提出問題、解決問題的能力。孩子們的學習積極性很高。
2、 融入多種學習方式，促進有效教學的開展
引導學生自主探索學習，給學生充足時間去嘗試，交流方法，讓學生從不同角度去分析和解決問題，做到學生間的思想溝通，集思廣益，尋找答案，解決問題，體現了學生解決數學問題思維的多樣化，個性化。另外，在課堂教學中努力做到：師生互動，生生互動，全班交流，共同學習。
3、 創造性的使用教材，有效提高學生對知識的理解
教材中是用兩個班的比賽作為例子，為了更貼近學生生活實際，我創設了「石頭剪子布」的遊戲情境，讓學生用正負數記分，根據生活經驗得出正負數可以相互抵消。這樣的安排，更自然，更真實，更開放。
4、 練習貼近生活實際，促進學生對所學知識的有效應用
聯絡生活實際的練習，如「學生舉例，抽查味精的質量問題，太空遊戲，溫度問題。調查體重」使學生體會到數學源於生活，又應用於生活，讓學生感受到數學的作用，又對數學產生親切感。
在本節課的教學中，還存在著諸多不足，比如如何更好地安排時間，將知識落到實處？」「交流時，如何選擇個別交流與集體交流？老師的評價怎麼才能更到位。」我想這些都是今後我要努力的方向。
課堂教學是一門博大精深的藝術，是無止境的。每一次的教學教研都是一次提公升的機會。在教學的旅途上，我還是乙個較新的行者，還需艱難的跋涉，還需咄咄的反思， 在這裡，衷心的希望各位同仁們，前輩們能給予我幫助，對於不足之處提出寶貴意見，我會堅持不懈，努力鑽研，爭取在教學這條道路上邁出更紮實的一步。
謝謝大家。
正負數教學反思
本節課是讓學生在現實情境中了解正負數的意義，會用正 負數描述日常生活中相反意義的量。這節我認為比較成功的地方有這兩點 一 遊戲匯入，深深的激發了學生的學習興趣。遊戲過程中，我特別設計了學生比較熟知的生活情景，讓學生充分體驗什麼是相反意義的量。例如 方位上和下，前和後，電梯的上公升和下降，存錢和取錢，...
正負數教學反思
在 正負數 這節課中我能整體把握教學內容，精心預設教學的各個環節，給學生提供了較大的思考空間，創設了多個貼近學生認知規律且適合學生學習的教學情境，為學生的進一步學習生成了豐富的教學資源。我是從以下幾個方面做的 在第乙個環節我是這樣做的 我們在日常生活中經常要記錄資料，請同學們來記錄下面三組資料。要求...
正負數教學反思
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