尋找生活中的正負數
——《認識正負數》數學實踐作業
今天，在老師的帶領下我認識了與以前所接觸的數字不同的數——負數，我發現負數是非常有趣和奇妙的數字。最後，老師告訴我們學習了數學知識，還要把知識運用於生活實踐，利用週末的時間，我對生活中的正負數進行了調查。
根據「具有相反意義的量」可以用負數來表示，我先詢問了爸爸我家的收入和支出情況，我知道了我家乙個月的收入是4500元（+4500元），支出是1200元（—1200元）。爸爸還拿出了家裡的存摺給我看，存摺上存入8000元就記作：+8000元，支出2600元記作：
—2600元，利息20.51元也記作：+20.
51元。晚上看天氣預報時，這天濰坊的最低氣溫是零下3℃記作：—3℃，最高氣溫是12℃記作：
12℃。
第二天，我和同學王義祥、張志永、張致虹一起做了調查。通過調查我們找到了一些與我們的生活息息相關的正負數的應用。如信泰瓦業廠一月賺10萬元，記作+10萬元，虧損5萬元，記作—5萬元；彌河大壩水位上公升兩公尺就是+2，水位下降1.
5公尺，就可以用—1.5公尺來表示；而且我們還想到了上次去壽光全福元百貨大樓做電梯時，5樓是用+5表示，地下1層是用—1表示。
回家後，我們還在一起做了「石頭、剪刀、布」的遊戲，我們先定了記分規則：贏了記＋1分，輸了記－1分，平了記0分，最後我們的遊戲成績也出現了正負數，例如我得了+8分，張志永竟然只得了—3分，他幾乎就沒贏過！
看來正負數的知識在生活中的用處真的是挺大的！其實不僅是正負數的知識，我們學到的許多數學知識都是在我們的生活中和我們緊密相關的，我們在學數學的同時還要用數學。只要我們時刻用數學的眼光去觀察世界，觀察我們的周圍，就會發現數學王國的奧妙，體會到數學知識帶給我們的便利和樂趣。
尋找生活中的快樂教案及反思
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生活中的數學
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找尋生活中的數學
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