《生活中的垃圾》實踐活動方案地球是我們賴以生存的家園～並為我們提供了如此美麗的環境。但是隨著社會經濟的迅速發展和城市人口的高度集中～生活垃圾的產量正在逐步增加～我們的這個家園正在被垃圾所包圍…………
一、 活動主題垃圾的認識、分類和**
二、活動目標
1、通過活動～使學生了解垃圾的危害～增強環保意識。
2、通過寫垃圾處理方案～培養學生的創新能力和想象能力。
3、通過活動～增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識～ 三、活動組織形式:
根據學生選擇的主題內容～以自願為原則～同學們自行分組～成立5—8人的實踐活動小組～選出小組長具體負責本小組的工作～具體指導小組實踐活動的開展活動。採用課內與課外相結合的原則～進行**性學習。 整個過程由學生小組完成～教師具體指導～對活動過程中學生的思維方式、活動的認識和個人體驗以及對調查的方法、資料的整理與綜合進行綜合評價～不要求研究的結果。
四、活動實施的過程:
活動一:
任務:初步了解垃圾的資料。
1、瀏覽教師為學生提供的有關垃圾的**和文字～分享閱讀並回覆。 2、小組合作～整理本小組閱讀的基本要點和看法～進行交流和分享。 教師布置學習任務:
了解一周當中家庭產生哪些垃圾,,建議採取**和文字相結合的方式,
活動二:
任務:針對家庭垃圾調查～進行交流和學習
1、發布家庭垃圾調查的基本情況,
2、對家庭垃圾進行初步的分類
3、討論家庭垃圾處理方法的優劣,歸納幾種常見的家庭垃圾處理方法 4、到推薦的**搜尋有關家庭垃圾狀況的資料和**～進行發表和交流。 活動三
任務: 了解垃圾的危害
1、結合廢電池的危害～說說垃圾可能帶來的危害。
2、以小組為單位進行自主學習:或網路收集～或借助圖書館的相關圖書資料進行有關垃圾危害的資料整理。
3、發布小組收集的資料～進行相互的評價。
活動四:
任務:討論垃圾的處理方法及其優劣
1、小組合作～收集有關垃圾處理的案例、新聞或**,建議注意有關使用資料的資料,
2、相互交流共享垃圾處理的幾種方法～並舉例說明他們的優劣,特別對填埋法應注意的問題進行較為廣泛的**。
3、以家庭垃圾為例～**對它們應採取何種處理方法,
活動五:
任務:了解垃圾的**和利用
1、對家庭垃圾分類表進行再分析～哪些垃圾還可以**利用, 2、對垃圾的**利用進行資料收集。
活動六:
任務:總結學習體驗～評價學習效果～發出倡議書
1、交流垃圾主題考察資料
2、交流有關垃圾的手抄報和書籤～做相互評價和自我評價
3、對原有積累的過程進行再學習～設計乙份環保倡議書.
五、活動過程:
(一)成立活動小組:
1 垃圾的種類 2 垃圾的危害性
2 垃圾的分類 4 垃圾的**與利用
(二)制定活動方案
小組成立後,教師引導各小組成員討論,擬訂切實可行的活動計畫。 ,三,實施活動計畫
各小組按制訂的計畫開展活動～教師適時提出建議～給予指導。 ,四,拓寬視野～獲取資訊。
、通過**錄影～到圖書館、書店、網上等多**查詢收集資料～做好筆1
記。 2、指導查詢的範圍可包括一些垃圾的處理與環境保護～垃圾的汙染與環境～垃圾處理中的科學……
,五,資訊收集
通過發動、宣傳～使教師和家長都願意做學生綜合實踐活動的導師～學生以小組為單位～雙休日在家庭導師的指導下開展調查研究～首先圍繞主題收集資料。同學可以去圖書館、新華書店等處尋找。可以通過書報、上網查閱～可以拍成**。
各個小組還可以在小區內實地觀察～在公園、廣場等地方對群眾進行了採訪和宣傳。
,六,資料的整理及完善
教師引導學生將收集到的資訊進行處理～並整理成冊～同時還以撰寫小組活動報告～辦宣傳專刊～寫倡議書等多種形式準備展示活動成果。 ,七,活動成果展示
1 利用一些家庭垃圾所製作成的小製作
2 學生自行設計的廣告標語
3 學生書寫張貼的關於環保的倡議書
4 學生設計的手抄報
,八,活動評價方式
1、學生自評:學生對照參加《垃圾的**和分類》綜合實踐活動以來的前後
變化～自我評價。
2、教師評價:教師根據學生在活動過程中的表現～發明創造的物品～運用技
巧的能力～給學生適當的評價。
3、學生小組評價:學生綜合實踐活動小組根據組員的表現～對其進行適當的評價。
,九,評選「小衛士、小能手」活動。
1、交流心得體會。
2、評選環保「小衛士」、「製作小能手」、「最佳設計獎」,手抄報,
3、頒發獎章。
4 教師總結
通過各種方式～了解有關垃圾的知識～知道垃圾是「放錯了地方的資源」～積極參與解決社會問題～投身到保護環境的行列中來～從小培養社會責任感與責任心～養成把垃圾分類的好習慣,保護我們的家園,讓我們的地球更加美麗!
《生活中的垃圾》說課稿
說課稿一 說教材 本課是北師大版小學六年級 品德與社會 下冊主題三里課題4的內容。本單元 做一名地球衛士 的主題是讓學生了解一些環保知識。生活中的垃圾 幫助學生形成對垃圾的科學態度，讓學生對有關垃圾問題有比從前更加深刻和全面的認識，更加成熟和明確的想法，更加自覺和積極的行為。二 說學情 垃圾 六年級...
《生活垃圾的處理》活動設計
北京市朝陽區勁松第四小學莊重 一 選題說明 一 教學內容分析 本次 生活垃圾的處理 主題實踐活動是選自 教科所研究性學習課題組編制的 綜合實踐活動資源包 四年級上冊案例5 垃圾 主題單元活動內容。垃圾是伴隨人類生活和生產而產生的。垃圾量的不斷增加及其對生態環境的威脅，已給人類帶來了極大的危害。垃圾的...
《考察生活垃圾》綜合實踐活動課教學設計
投稿 宋海英 2007年1月11日 瀏覽1701 列印預覽 考察生活垃圾 綜合實踐活動課教學設計 山東省乳山市第一實驗小學宋海英 教學內容 考察生活垃圾 教學課時 一課時 活動目的 1 通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。2 通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。3 通過活動，...