活動課題的提出：
世界氣候變化異常惡劣，環境汙染日益嚴重，這已經深深地影響到了人們的生產和生活。如何降低碳排放成為人們關注的話題，對於普通百姓來說，從自身做起，從日常生活的點滴做起，從小事做起，做「低碳生活」的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。學生受各方面的影響，經常會向老師、家長詢問相關問題。
於是，我們決定以「低碳生活，從我做起」為活動主題，開展一次綜合實踐活動。
活動目標：
知識與技能目標：
1、通過活動，使學生掌握基本的蒐集資料的方法，會把蒐集的資料進行簡單的整理、彙總。
2、通過活動，使學生學會與他人合作，培養合作意識。
3、通過採訪、調查研究、設計製作等活動，培養學生的動手實踐能力和參與社會生活的意識。
過程與方法目標：
通過查閱資料、調查暗訪、設計標語、手抄報等方式，使學生了解宣傳低碳節能的重要性，增強社會責任感。
情感態度與價值觀：
1、通過本次活動使學生認識環境問題，培養學生自覺從身邊的小事做起,關注周圍、國家乃至社會性的環境問題，培養節約能源的習慣。
2、鍛鍊學生收集資料、整理資料、利用資訊的能力。
活動重點
1、了解「低碳生活」的含義，宣傳低碳節能的重要性。
2、懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從點滴做起。
3、教育自覺規範自身行為，關注周圍、國家乃至社會性的環境問題。
活動難點
1、 學會如何進行調查暗訪，掌握採訪的技巧，增強合作意識。
2、資訊資料的及時性、判斷的準確性及處理能力。
活動的實施步驟：
一、活動準備：
教師——照相機、記錄簿、展示裝置；察看超市、社群、農貿市場等學生需要活動的地方；制定安全措施，確保學生安全。
學生——設計好研究報告單、個人活動記錄、成果展示的相關準備。
二、活動時間：
第1周：提出問題，討論確定子課題，制定並完善活動方案；
第2-3周：收集資料，實踐**，親身體驗；
第4周：匯報交流，成果展示；活動總結，評價反思。
三、活動過程：
（一）指導各小組選擇最適合課題研究的途徑、方法。
組織討論：你們每乙個研究小組為達到研究目的，準備採用哪些方法、哪些措施？（調查、訪問、問卷、蒐集資料等。）
（二）指導學生掌握調查、訪問、蒐集資料的基本方法。
1．小組討論研究方法的格式及步驟：你們知道怎樣去調查、訪問、參觀或是蒐集資料才是最有效的？
2．組織學生進行交流，教師相機補充說明。
蒐集和整理資料：
（1）明確目的
（2）掌握查詢資料的基本方法
（3）養成記筆記的好習慣
（4）整理出有價值的資料
調查：（1）明確調查的目的
（2）制定調查表
（3）科學選擇調查物件
（4）分析調查內容
採訪：（1）明確採訪的目的
（2）選擇採訪物件
（3）設計好採訪並制定採訪計畫
暗地查詢：
(1)明確查詢的目的
(2)選擇好查詢物件
(3)分析查詢內容
（三）各研究小組進一步明晰研究思路，教師給予方法指導。
小主人隊：了解低碳生活
（1）上網查詢、收看新聞、閱讀報刊、採訪科學老師了解什麼叫低碳生活以及它與我們的學習、生活的關係。
（2）整理資料，製作手抄報、知識卡片，並利用學校櫥窗、宣傳欄向全校同學和家長展示宣傳。
（3）在班級舉行低碳知識競賽，給優勝者頒發獎狀。
小能人隊：調查低碳生活現狀
（1）通過問卷調查、暗地查訪了解周圍的學生、家人的低碳生活現狀。
（2）針對現狀制定低碳生活小妙招，發動學生家長踐行低碳生活，並評選低碳節能模範家庭。
小當家隊：宣傳低碳生活
（1）撰寫倡議書，利用校廣播站、櫥窗、學校**等宣傳視窗，向全體師生發出倡議：低碳生活，從我做起。一是要做節能減碳的宣傳者，二是要做低碳生活的實踐者。
（2）走出校門、走進家庭、走向社會，向家長發出倡議：節能減排，從節約一滴水、一張紙、一度電開始。
（3）製作低碳生活宣傳標語。
（4）製作低碳環保班級公約。
（5）背誦一首環保三字歌，加深對低碳生活的認識。
（6）通過手抄報、繪畫暢想低碳美好生活。
（7）「變廢為寶」創意小製作。
（8）利用雙休日各人種一盆花，美化環境，淨化空氣。
（9）暢想未來的生活是什麼樣。
（四）活動總結：
活動中不管採用哪種方法都要對它進行深入了解，才使活動有序地進行，取得更好的效果。
1、教師組織學生匯報交流各小組的研究成果，運用不同的方式進行成果展示。
2、對小組和班級活動情況總結，評價反思。
走進低碳生活綜合實踐活動方案
活動課題的提出 世界氣候變化異常惡劣，環境汙染日益嚴重，這已經深深地影響到了人們的生產和生活。如何降低碳排放成為人們關注的話題，對於普通百姓來說，從自身做起，從日常生活的點滴做起，從小事做起，做 低碳生活 的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。學生受各方面的影響，經常會向老師 家長詢問相關問題。於...
低碳走進幼兒生活
作者 曹韻秋 東方教育 2015年第07期 摘要 低碳這一詞是全世界都所矚目的，因為它與我生活的家園所息息相關。地球是人類和其他物種的共同家園，然而由於人類常常採取亂砍濫伐 竭澤而漁等不良發展方式，地球上物種滅絕的速度大大加快。所以世界環境日為每年的6月5日，它的確立反映了世界各國人民對環境問題的認...
簡泉小學「低碳生活」實踐活動方案
石嘴山惠農區簡泉小學蔡軍 一 活動目的 1 通過查詢 蒐集 調查等活動方式，讓學生了解 碳排放 低碳生活 節能減排 低碳生活 小知識 小竅門，讓學生從小養成節能減排 節約水 電，保護環境的習慣。2 開展各種實踐活動，使學生了解自己個人學習生活中碳排放的情況，尋找與 低碳生活 之間的差距，根據個人特點...