石嘴山惠農區簡泉小學蔡軍
一、活動目的
1．通過查詢、蒐集、調查等活動方式，讓學生了解「碳排放」、「低碳生活」、「節能減排」、「低碳生活」小知識、小竅門，讓學生從小養成節能減排、節約水、電，保護環境的習慣。
2．開展各種實踐活動，使學生了解自己個人學習生活中碳排放的情況，尋找與「低碳生活」之間的差距，根據個人特點積極參與減排方面的各種活動，制定家庭、班級和學校的低碳目標，根據實際情況完成目標。
3．鼓勵學生積極實踐低碳行動，建立低碳校園。同時通過乙個學生帶動乙個家庭，通過乙個家庭帶動整個社會，積極投入全民減碳的活動中，達到「節約能源、資源，保護生態環境」的目的。
二、活動時間：2023年3月至2023年6月
三、活動物件：全校學生
四、活動主題：「參與低碳行動，建設綠色環境」
五、活動過程
（一）宣傳教育階段
1．「參與低碳行動，建設綠色環境」宣傳啟動會
時間：3月5日國旗下講話
內容：動員演講——蔡軍
2．專題講座
時間：3月12日
地點：學校教學樓前
內容：為同學們講解「低碳」和「節能減排」等專業性概念和「低碳生活」知識。
3．學習「低碳生活」相關知識
負責人：各班班主任
4．「低碳生活我知道」資料蒐集
時間：3月12日—3月30日
內容安排：每位學生注意觀察家庭生活、學校生活以及社群周圍具體情況進行調查，可以通過圖書館借閱、借助網路蒐集相關資料、詢問家人及訪談社會相關工作人士等途徑，進行資料蒐集與整理，並記錄在「低碳生活我知道」採集本上。
5．「低碳生活知識問答」
時間：4月2日——4月6日
內容設計：主要圍繞「低碳生活」知識設計一些問答題（分必答題和強答題），設計內容如下：
（1）什麼是碳排放、減碳、低碳？
（2）什麼是溫室效應？
（3）溫室效應與全球暖化有什麼聯絡？
（4）碳排放過量對人們的生活有什麼影響？
（5）保護環境跟我們的生活有什麼關係？
（6）如何合理利用廢舊物品？
（7）我們如何參加綠化行動？
（8）碳排放和我們小學生有什麼關係？
（9）我們怎樣可以減少碳排放？
（10）植物吸收二氧化碳知多少？
6．「低碳生活黑板報」競賽活動
時間：4月9日——4月13日
參與物件：一到六年級班主任
活動主題：圍繞「低碳生活我參與」等相關內容出一期質量高的黑板報，在學生中創設「低碳生活」學習氛圍。
7．設計「我的低碳計畫」 ——植綠護綠活動。
內容：各班學生根據自己在校實際的學習生活情況，結合老師的講座、班主任的宣傳和班級黑板報，制定我的「低碳生活」計畫。計畫制定好後，各班級結合實踐活動開展「我為校園加份綠」、「全家總動員社群綠化行」等活動，用植樹和鮮花裝點家庭以及周圍環境；多親近大自然，關心愛護綠色生命。
做到人人參加一次植樹活動，為「低碳生活」出乙份力。
時間：4月16日——4月20日
8．班級成果準備及驗收
時間：4月23日—5月31日
內容：根據「參與低碳行動，建設美好環境」活動主題，各負責教師布置任務並準備選出班級優秀作品。所選作品必須是圍繞「低碳生活」開展的。
具體實施：學校根據實際特點安排各年級任課和學生共同參與。
各年級語文教師：
一年級：繪畫，主要是老師把邊框和相應的插圖設計好學生塗顏色；「低碳生活」**畫。
二年級：「低碳生活」繪畫，主要是老師把邊框和相應的插圖設計好學生塗顏色；「低碳生活漫畫」老師、學生、家長三者合作完成。
三年級：「低碳生活」日記；「低碳生活」小竅門；「低碳生活」演講稿；「低碳生活」徵文；「低碳生活」知識問答。
四年級：低碳生活周記；「低碳生活」我知道；「低碳生活」調查報告；「低碳生活」手抄報；「低碳生活」演講稿；「低碳生活」知識問答；「低碳生活」徵文；電腦創意畫。
五年級：「低碳生活」調查報告；「低碳生活」手抄報，「低碳生活」繪畫；廢舊物品製作工藝品；「低碳生活」演講稿；「低碳生活」徵文；「低碳生活」知識問答；電腦創意畫。
六年級：廢舊物品製作工藝品；「低碳生活」漫畫；「低碳生活」***；「低碳生活」演講稿；「低碳生活」徵文；低碳生活」知識問答；電腦創意畫。
資訊教師：
負責三到六年級：
美術教師：
負責一到六年級：「低碳生活」繪畫作品
數學教師：
負責根據各年級特點：安排學生運用廢舊物品製作學具；根據年級段特點做統計表；做資料調查等。
少先隊：負責「低碳生活」知識問答活動安排
教務處：負責「低碳生活」徵文活動安排
9.評獎、交流經驗
時間：6月4日——6月30日
內容：根據各年級參與學生上交作品，分年級段進行優秀作品評選，學校給學生和輔導教師發獎，以此激勵學生的參與積極性，調動教師的創作熱情，以更好的延續後續工作的進一步開展和落實。請獲獎的輔導教師交流經驗，大家相互學習，為以後工作的紮實、有效開展打好堅實的基礎。
同時也為學校今後的綜合實踐活動的開展指出努力的方向。
走進低碳生活綜合實踐活動方案
活動課題的提出 世界氣候變化異常惡劣，環境汙染日益嚴重，這已經深深地影響到了人們的生產和生活。如何降低碳排放成為人們關注的話題，對於普通百姓來說，從自身做起，從日常生活的點滴做起，從小事做起，做 低碳生活 的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。學生受各方面的影響，經常會向老師 家長詢問相關問題。於...
走進低碳生活綜合實踐活動方案
活動課題的提出 世界氣候變化異常惡劣，環境汙染日益嚴重，這已經深深地影響到了人們的生產和生活。如何降低碳排放成為人們關注的話題，對於普通百姓來說，從自身做起，從日常生活的點滴做起，從小事做起，做 低碳生活 的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。學生受各方面的影響，經常會向老師 家長詢問相關問題。於...
「倡導節能減排,踐行低碳生活」實踐服務團
河南理工大學2011年暑期社會實踐 專案申報書 集中實踐團隊 團隊名稱 倡導節能減排，踐行低碳生活 實踐服務團 學院名稱 負責人姓名 專案類別 社會考察和社會調查類 科技創新和科技服務類 文化教育服務類 醫療衛生服務類 生產勞動和社會服務類 勤工助學類 學習參觀類 其他 請註明 二 一一年六月 填表...