活動主題歷經時間
生活中的標誌五課時
活動背景：
在機場、車站、碼頭、公路等場所，各種標誌隨處可見，這些標誌如同形象的語言，時刻提醒人們遵守社會規則，給人們生活帶來極大的方便。為此，確定了本次綜合實踐活動主題《生活中的標誌》。讓學生認識現實生活中常見的標誌及其作用，了解標誌的種類及人們生活的密切關係，進行文明禮儀教育。
培養守規則的習慣，加強社會公德意識。
知識與技能:
通過活動使學生認識生活中常見的標誌及作用。讓學生了解標誌的種類及與人們生活的密切關係。提高學生的蒐集、整理、分析資訊的能力。
過程與方法:
引導學生在活動中通過**式、訪問式、問題式、蒐集式、整理式的活動方式了解生活中的各種標誌。
情感態度與價值觀：
培養學生自覺遵守規則的意識，促進綜合能力的發展。
活動準備：
1、明確活動的目的和意義。2、確定研究課題，制定活動方案。3、蒐集各類標誌並製作成標誌卡片。4、上網或到圖書館查閱資料。
活動過程設計教師指導設計
1、同學們，你們知道生活中都有哪些標誌嗎？那麼你們知道這些標誌都有哪些作用嗎？各種標誌又與人們的生活有怎樣的關係呢？
這些你們想了解嗎？那麼本次活動我們就以《生活中的標誌》為主題，好嗎？2、板書主題：
主題九《生活中的標誌》。3、說說關於標誌你想了解哪些問題？歸納問題
4、根據歸納的問題自由分組（1）推選小組長（2）確定要研究的問題（3）填寫並修改活動計畫表
一、準備階段
（一）引出主題
1、匯入
2、確定主題
3、提出問題
4、分組活動5、匯報交流
二、實施階段
（一）收集資料
1、指導學生蒐集資料的方法。（1）調查採訪。（2）查閱書籍。（3）上網查詢。
（二）、選擇整理材料
（三）擬定匯報方式
（4）社會調查。
2、指導學生整理出最有價值的資料。3、激發學生採取各種形式進行匯報，擬定匯報方式。學生按自由、自願的方式，匯報自己蒐集的關於生活中的各種標誌的名稱、意義、作用以及與人們生活的密切關係。
向你熟悉的人宣傳標誌，使更多的人了解標誌，運用標誌，遵守社會公德。
三、總結階段
（一）成果展示
（二）活動拓展
活動記實：
第一課時
在教師的指導下確立主題和子課題
1、匯入，引出主題
2、確立主題，板書：主題九、《生活中的標誌》3、提出問題：
（1）現實生活中都有哪些常見的標誌？
（2）各種標誌有什麼意義和作用？（3）各種標誌與人們的生活有什麼關係/（4）安全標誌有哪些？（5）汽車的標誌有哪些？
（6）機場、火車站有哪些標誌？等等4、歸納問題『5、自由分組6、推選小組長
7、小組長匯報本組要研究的問題第二課時：制定活動方案
一、匯入：上節課我們確定了本組要研究的問題，那麼本節課我們各小組同學來制定一下活動方案。
二、1、各小組同學分別填寫一下活動計畫表。
2、小組匯報本組所填寫的活動計畫表。
3、各組同學根據同學們的建議修改活動計畫表。
三、總結第三課時：指導收集資料
一、匯入：同學們，我們制定了活動方案，那麼，我們採取什麼方式蒐集資料呢？
綜合實踐活動課
綜合實踐活動課 教情學情分析報告 基礎教育課程改革綱要 規定 綜合實踐活動課是我國小學 3 6年級 學生的一門必修課程。強調學生通過實踐，增強 和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力 增進學校與社會的密切聯絡，培養學生的社會責任感。在課程的實施過程中，逐步掌握基本的生活技能，形成生活...
綜合實踐活動課
前言綜合實踐活動課程是國家課程計畫中的一門必修課程，是學校落實素質教育的重要措施,也是學校依法辦學的具體體現。綜合實踐活動課程的宗旨是轉變學生的學習方式，培養學生的創新精神 實踐能力 綜合運用學科知識的能力，提高學生素質。嚴格按照課程實施計畫的要求開足課時,課時可以採取分散安排或集中安排，也可以採取...
綜合實踐活動課
珍惜每一滴水 一 匯入新課 課件出示一組乾旱的 我這裡有一 片請同學們欣賞一下，問 看後你有什麼想法嗎？學生回答。師 我的感受和你們是一樣的，水是生命之源，這節課，我們就一起來 如何珍惜每一滴水！讓學生提前把課題名稱和節水標誌 世界水日和三個問題先書寫在黑板上。二 知識 一 課前，我們從三個方面進行...