徵求意見稿
一、指導思想
科學評價學校德育工作骨幹隊伍——班主任工作,是學校實施和深化素質教育,全面貫徹落實《中學德育大綱》的重要環節.制定本方案的基本思想和原則是：1、以德治校，以德育人，堅持主旋律教育，認真落實中學生思想政治、道德品質教育，確保德育實效和目標實施。
2、充分發揮考核評估的鑑定、導向、激勵功能，建設一支高素質的班主任隊伍,形成學校教育教學骨幹力量。
3、運用辨證統一的科學思想,將班主任工作的量化和非量化部分用量化評估的辦法有機結合起來，不斷提高班主任工作考核評估的科學性和準確性。
4、班主任評估考核堅持公開、公正、公平原則。二、考核內容
以《中學德育大綱》和《班主任工作要求》為依據,從我校德育工作實際出發,對我校班主任工作從十個方面進行考核。
1、對學生的思想政治教育；
2、對學生的道德品質和行為規範養成教育；3、對學生意志品質、心理教育和勞動、體育鍛煉指導；
4、對學生學科學習和選修課學習的指導和管理；5、班級課任老師的協調工作，班級科任教師群體在
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班級建設中的作用；
6、學校、家長、社會三結合教育的橋梁工作。7、學生獎懲工作，學校要求完成的德育學科課程的教學和評價工作；
8、按時完成班主任工作計畫，總結，參加班主任例會和學習活動情況；
9、科研意識，參加教育教學科研活動,撰寫德育**；
10、為人師表，教書育人，提高自身素質,接受先進教育思想和方法。三、指標
每學年評選一次，按各年級班數，每個年級評選四名以上優秀班主任。由學校給予精神和物質獎勵。四、方法
採取定量和定性相結合，定量為主的原則。（每學期總分為100分）
1、日常管理成效：以每月班級文明競賽活動為依據，根據排名賦分,逐月累加為該項得分，總分40分。班級文明競賽當月獲文明班級流動紅旗，計8分。
競賽活動中排名第八至第十名，計7分，排名第十一或以下，計6分。
2、學業成績：以期中和期末兩次考試成績班級綜合質量排名為依據，期中考試總分15分，期末考試總分25分。
期中考試班級綜合質量評價排名第一名計15分；第二至第六名計14分；第七至第九名計13分；第十及以下計12分。期末考試班級綜合質量評價第一名計25分，第二至第六名計24分，第七至第九名計23分，第
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十及以下計22分。
3、師生評議：以學生問卷、科任教師問卷、調查或訪談情況與行管人員及家長意見綜合為依據，總分10分。
師生反映很好，調查滿意率在80%以上計10分。師生反映良好，調查滿意率在60%以上計6—8分。調查滿意率在60%以下計4—5分。
4、日常工作：按時、按質完成處室和年級組安排的各項常規工作，計10分。如：
按時完成班工作計畫、總結，及時上交家長會發言稿、學生評優表、班工作手冊、學籍卡等，準時參加班主任會議，認真組織好學校各項大型活動等。五、一票否決
違反《教師職業道德規範》影響惡劣者一票否決，並不能上班主任崗位。六、考核程式
1、加減分以事實記錄資料為準，由學校政教處核實並報主管校長核准後具體操作；
2、考核結果報校辦留存教師檔案，並用於教師考核、評先，同時通報年級轉告班主任本人。
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班主任工作考核方案
試行 班級是學校的基層單位，班主任是班級工作的組織者 領導者 管理者，是學校德育工作的直接實施者和操作者，也是每個學生身心健康的導師。班主任應按照德 智 體 美 勞全面發展的要求，積極開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心 教育 管理學生，使他們身心素質得到全面發展，全面實現班級管理目標。為保證班...
班主任考核方案
一 考核目的 為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性 主動性 創造性，促進班級管理工作的制度化 規範化，並為我校班主任評優及續聘等提供依據，特制定本細則。二 考核辦法 1 班主任考核分為 班主任常規工作考核 的得分和 先進班級量化考核 的總均分的兩部分之和。2 班主任常規...
班主任考核方案
一 指導思想 為進一步加強班主任的責任意識，不斷提高班主任工作素養，確保班主任工作正常開展，以鼓勵先進，記錄成績為目的，本著公平 公正 公開的原則，完善考核制度，制定本考核方案 二 考核專案 一 到崗職責考核 1 公升旗儀式 課間操 班會課 值班 學校各類集會等班主任必須到崗 2 班主任會議 班主任...