4A Unit 7教學反思

（二）關於英語句子結構中省略號的讀法，可否用某種特殊的語言來表達？

四年級的學生要從三年級的背單詞馬上過渡到掌握句子，跨度很大，學習很困難。在這個過程中掌握句子結構很重要，用某種特殊的語言，如balabala..來表示省略號是否能幫助學生記憶呢？

在今後的英語教學中，我想在繼續培養學生英語興趣的同時，做好以下工作：

（一）深挖教材，活學活用。

從課本出發，挖掘語言材料，設計、編制適合學生的練習內容，促進學生對知識點的理解，幫助學生正確掌握語言知識點，熟悉語言的變化形式以及語言的正確運用。不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效。

（二）適當拓展，注意延伸。

合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料，進行聽說和閱讀的訓練，以此達到熟悉詞彙，活用詞彙，理解語段及至短文的目的，以此反覆地給學生增加更多的語言內容，豐富學生的詞彙量，增加語言的輸入量，提高學生的英語水平。

（三）關注學生，促進發展。

傾注愛心、耐心、熱心，把愛撒向每乙個學生。特別關注學習困難學生和行為偏差學生，重視學生能力的培養，要看到他們每一天的進步，經常用激勵性、鼓勵性的語言，使每一位學生都能得到長足的進步。

（四）主戰課堂，深入教研。

立足課堂，主戰課堂，使課堂成為學生學習英語的快樂時刻，讓每乙個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導向，在教學的同時不忘自身的進修和鑽研，一定要做到：多學習，多反思，多總結，多實踐，爭取更多更大的進步。