反思人：儲朝生時間：2011-10-22
教師資源是教育的第一資源。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。教師的師德修養和教育教學水平直接關係到人才培養的質量和教育事業的健康發展。
「比教學」比的是教師的「能力和業績」，通過「比」來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學能力和水平，促進專業成長。「訪萬家」不是簡單地記錄和檢查教師家訪結果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學生和家長對其師德修養的認同，為開展教師職業規範的社會評價奠定基礎。
以開展課內比教學為載體，提高教師專業水平和教學能力，有利於引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，有利於加強教師之間的業務交流與切磋，有利於促進教學質量提高。
以開展課外訪萬家為載體，提高教師職業道德修養，有利於教師對踐行師德與履行教育職責的正確認識，有利於搭建教師了解學生、關愛學生、與家長溝通的橋梁，有利於建立新型師生關係，有利於促進家校攜手育人。
「比教學、訪萬家」活動是深化基礎教育課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每乙個學生健康成長的需要。通過「比教學」，繼續探索和推進「學思結合、知行統
一、因材施教」和「以學生為中心」的教學新模式；通過「訪萬家」，了解和關心每乙個學生，關注學生不同特點和個性差異，發展每乙個學生的優勢潛能。
「比教學、訪萬家」活動是幫助教師構建「以教師為主導、以學生為主體」、「以學論教」的課堂教學模式和構建學校社會家庭三結合教育網路的需要。新目標、新機制、新課改，必然帶來對教師能力的新要求，教師的專業技能也需要增加新的內容，從「教會知識」轉向「教會學生學知識」，從「授之以魚」向「授之以漁」轉變。把「比教學」活動導向探索「創新人才培養模式」，培養出有時代特徵的湖北名師。
在荊楚大地數十萬中小學教師中開展「課內比教學、課外訪萬家」活動，是湖北省教育系統在2023年的重要舉措，是貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，提高教師職業道德修養和教育教學水平，努力辦讓人民滿意教育的一次大動作。是對全體教師錘煉教學基本功，促進專業成長，提高自身素質的一次大動員。
我將以此次活動為契機，努力學習，努力工作，用自己高尚的師德，紮實的基本功，用自己的愛心和耐心為山區教育事業繼續做出自己的貢獻。
「課內比教學」活動教學反思
向天明 課內比教學 活動的不斷深入開展，老師們都在為了設計自己的課挖空心思，在第一輪教學比武大賽中，基本上都是用了多 教學，從使用中看到了很多的不足，引起了我的反思。多 作為一種能融圖，文，聲于一體的認知工具，改善了學生的認知環境，更新了教學手段，教學方法，教學模式，使傳統的教育，教學觀念受到極大的...
課內比教學反思
超越教材，讓學生思維飛翔 沙市區的經典誦讀全區乃至全市聞名。在此背景下，我每天讓學生背一首詞或一首曲，目的是積蓄學生的文化底蘊。我認為這是超越教材的基礎。作為語文教師在教學中面臨的相同老大難問題是 如何提高學生的作文水平？每乙個語文教師都應反思一下，古人早就認識到 腹有詩書氣自華 讀書破萬卷，下筆如...
課內比教學反思
結合學生基礎，放完一遍，學生沒聽懂，從他們的表情可以看得出來，又放第二遍，第三遍檢查答案，第四遍複述。再讓學生pairwork，進行1c。並讓學生act out.第三個環節writing.介紹你喜歡去的三個地方。必要時給學生提供幫助，待寫完後讓學生相互評價。推薦學生將所寫的內容讀出來，共同評價學習。...