12.16-17 《科利亞的木匣》反思：
優點：1、識字教學較好，紮實有用。
2、學生讀課文挺多，自由讀組內輪讀賽讀。
3、隨文識字，聯絡上下文理解詞語很好，利於學生積累記憶。
4、利用課文內容教給學生學習語文的方法，而不是單純地教課文內容。
5、課堂上注重積累，長此以往，會對學生有很大的幫助。
6、問題設計巧妙，過渡自然。
7、朗讀指導到位，能當堂見效。
不足：1、 第一課時初讀課文環節，學生自由讀完課文後，缺少指名讀文全班正音。
2、 讀課文方式單一，學生沒有興趣。
3、 第二課時設計了學生的說話練習，但是不夠深入，練習的還是少。
4、 師講得多學生說的少，教師要多給學生表達的機會，多說多練才會提高口語交際能力，進而提高習作水平。
5、 教師要充分利用小組合作，節省時間把重點放在語言文字運用上。
以上不足，我會在以後的教學中努力改正，不斷鑽研教材，課標，不斷提高自己的教學能力。
科利亞的木匣反思
生自由讀，然後交流。生 科利亞先學著媽媽的樣子 拿來鏟子挖 可是 怎麼挖也挖不到 再通過 挖，還是挖不到，他坐在台階上想啊想 他終於 想明白了 然後又動手挖起來，最後 他終於挖到了他的小木匣 師 你真能幹，用上 先 再 然後 最後 就把長長的幾段話概括成了一句話。由此我們可以看出科利亞第一次沒有挖到...
科利亞的木匣
26課 科利亞的木匣 大家好！今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊第八組的第一篇課文 科利亞的木匣 教材解讀 科利亞的木匣 是是以 思想方法 為專題的第七單元的一篇精讀課文。講的是科利亞五歲的時候從家門口向前數了10步埋下自己的小木匣，4年後數了5步挖出了木匣，從這件事中感悟到...
科利亞的木匣教案
教學要求 1 使學生從理解文內容的過程中獲得啟示，培養他們多動腦 勤思考的學習精神和生活態度。2 體會文哪些內容寫得真實 具體。3 學會本生字和新詞，練習用 仍然 雖然 造句。4 朗讀文。教學重點 難點 引導學生結合文內容體會柯里亞最後講的話。使學生了解文內容哪些寫得真實 具體。教具準備 多 教學時...