一、教材簡析
跳繩是一項民間體育活動，也是小學生十分喜愛的體育活動，它裝置簡單，攜帶方便，動作簡單易學，而且不受場地、人數、年齡限制，容易開展。跳短繩是以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種體育活動。小學二年級初學，重在打好基礎培養興趣。
通過跳短繩學習，要讓學生建立正確的跳繩技術概念，掌握基本技術，同時發展學生跳躍能力以及協調能力，激發學生學習興趣，培養學生良好的鍛鍊習慣以及在集體活動中合作、團結、互助的能力。
二、設計意圖
本課以跳繩為依據，通過本課的學習，讓學生初步掌握正搖並腳跳短繩的方法和相關知識，發展學生跳躍能力與協調能力。通過多種方式的跳躍與掄繩來提高學生練習的興趣，體驗學習的快樂，讓學生在相互合作、幫助、關愛的活動中，養成良好的體育鍛煉習慣，讓學生在快樂的學習氛圍中掌握體育運動知識，全面提高力量、速度、靈敏、耐力等身體素質。
三、學情分析
本節課的授課物件是小學二年學生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭搶好勝模仿力強、喜歡表現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產生競爭意識，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發現別人的表現比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。
當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡遊戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩遊戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。
四、教學目標：
1、使學生積極參加到學習中,並大膽向同學展示自己的動作。
2、學生能掌握一些用跳繩練習的方法，並了解跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。
3、通過跳繩發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常發育和發展。
4、在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。
5、樹立良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。
五、教學重點：學習跳短繩和踩繩的動作要領；
教學難點：甩繩子的方法以及跳繩時雙腳起跳並腳;
（課前準備）場地：乙個排球場； 器材：繩子若干條;
六、教學過程
七、教學反思：跳繩對二年級的學生來說，由於學生的身體協調能力，以及掌握跳繩的能力稍差，所以在教學生跳繩時，我注意學生以上的特點，一步步慢慢的進行教學，在這個過程中，學生還是出現了問題，就是手耍的節奏和腳協調不起來，所以有些學生就抱怨說自己跳不起來，準備放棄，後來我就乙個個動作進行分解示範，讓學生做小老師去教不會的學生，這樣學生稍微有些進步，因為老師不可能照顧到每個學生。踩繩子和抓尾巴，由於以前曾經接觸過，所以做起來很輕鬆，學生也玩的開心，從煩躁的跳繩當中解脫出來。
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金莉現代教師所面臨的挑戰，要求教師們隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所。在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究 反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。在教學過程中，教師 學生 教材三者通過複雜的相互作用，使學生...
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