2、請同學們用本文所用的修辭選一至二樣說一句話或一段話，如以春天像……，像……，像……等句式；不用這句式，只要能用上相應的修辭手法進行。
五、課堂小結
本文通過對春的描繪，使我們為那美麗的春光所陶醉，為那洋溢的詩情所感染，讓我們更加熱愛大自然的絢麗風光，同時，我們還學會了比喻、排比、擬人等修辭手法，體會到了優美的語言。
六、布置作業
1、摘抄好詞好句。
2、熟讀課文，背誦課文。
3、仿寫《春》的寫作方法，為《秋日的校園》寫上一兩片斷。
七、板書設計
?《春》教學反思
?我的教學設計與其他老師有點不相同，力求體現個人的語文教學思想和特色。
我堅信：語文教學的根本任務是組織和指導學生學習語言，培養學生理解和運用祖國語言文字的能力。
這節課，是對語感教學的一次有益嘗試，在指導學生感受語言、領悟語言、積累語言、運用語言等方面取得了較好的教學效果。學生們也喜歡這節課，我甚感欣慰。
但是，我對語感教學只是初窺門徑，理論上掌握得不多，教學實踐更少，上這節課的時候遇到了一些問題。課堂駕馭能力不強，由於師生對話多，秩序有點混亂。教學過程中的四大步驟平均用力，造成用時緊張，虎頭蛇尾。
今後要注意刪繁就簡。部分學生不能正確、流利、有感情地朗讀，品味語言的能力較低，課堂練筆差，記憶能力也低。今後必須更多地把目光投向後進生，關注全體學生，讓全體學生全面發展。??
《春》的教學設計與教學反思
春 教學設計 關滿芳教材分析 春 所在的這個單元是以大自然為主題，讓學生通過閱讀課文，感受多姿多彩的大自然，陶治學生愛美的心靈，鍛鍊學生發現美的能力，所以它在教學中應重視美和感悟對好的詞的積累和運用，好的句子的欣賞與遊。教學目標 1 了解作者簡介 誦課文 讀中理解 讀中欣賞 讀中品味。2 感受作者對...
《春》教學設計與反思
創新整合點 白板技術與語文教學的整合是本節課的 主旋律 互動式電子白板整合了現代多 教學優勢，被廣泛地運用於課堂教學，成為了教學活動多 化發展的趨勢。在新課改的背景下，電子白板對於推進語文教育教學改革，提公升學生主體地位，充分發揮教師的引導作用方面意義重大。在教學 春 的過程中，恰當地運用電子白板輔...
春教學設計與反思
一 教學目標 知識目標 理解並掌握課文中的重點詞語。能反覆朗讀課文，體會字裡行間洋溢著的對春的喜愛 讚美之情。能力目標 能品味文中精妙語句的含義，學會賞析散文的一般方法。學習作者細緻觀察景物的方法，提高學生的觀察能力及語言表達能力。情感目標 學習課文的過程中，讓學生感受春天的美麗景色，培養學生熱愛大...