關於課堂調控：初次接觸小學四年級體育，都是70人左右的班額，對教師課堂的掌控能力有很大的考驗，這也是我欠缺的。教師講解的站位、糾錯的時機、遊戲的控制等方面都需要摸索，如何讓學生的注意力更長時間的在教師的一舉一動中，是一節課成功與否的關鍵。
例如本節課的後踢腿熱身、模仿跳繩、波比跳等元素的加入讓學生興趣很高。
關於體能訓練：學生體能訓練是乙個需要長期進行的「課堂常規」，在此次東區組織的「四有體育課堂」培訓中也提到了要有體能訓練，我個人在課堂中更習慣用「補償性訓練」和「核心力量訓練」，核心力量練習的方法有很多種，無論哪種，都需要堅持才能出效果。體能訓練可以作為乙個教研主題或者研究課題單獨研究。
關於運動心率：看到季瀏教授的一篇《課堂教學是培養學科核心素養的主渠道》課程標準解讀中寫道一節課的運動密度應不低於75%，運動強度應保持在心率140~160次/分的強度，這兩個數字著實嚇人，但是從醫學角度這樣的心率確實在正常值的範圍，有時候我們的擔心是多餘的。但是如何更準確、實時的掌控心率是現階段的乙個難題，學生手測的方式有一定誤差，也不便於統計，以後資訊化的體育課堂是一種趨勢。
2023年9月29日
小學體育《跳繩》教學設計及反思
黨蕆英一 學情分析 本節課的授課物件是小學二年學生。他們的天性是喜歡玩 好奇心強 爭搶好勝模仿力強 喜歡表現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性 嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產生競爭意識，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發現別人的表現比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化...
花樣跳繩體育教學反思
體育花樣跳繩教學反思跳繩是我們學校的特色專案，這一民間遊戲能以培養學生的創新意識和 實踐能力為核心，通過用跳繩進行各種活動,培養學生參與競爭意識與創新能力，激發學生主動參與體育運動學習的興趣,使學生在輕鬆愉快的氣氛中進行鍛鍊。在進行花樣跳繩的教學時，我改變以往的教法，根據學生的認識規律和身心發展規律...
跳繩教學反思
孟家中心小學校吳鳳君 跳繩 教學反思 孟家中心小學校吳鳳君 今就我上過的一節 跳繩 的體育課進行一下反思 我今天上的課是跳繩教學，跳繩是發展跳躍能力的傳統性運動專案。在教學中如何調動學生學習的積極性是我首先要突破的難點。為此我在開始部分和準備部分中設計了一些訓練遊戲。如 佇列隊形變換 放鬆練習等調動...