體育花樣跳繩教學反思跳繩是我們學校的特色專案，這一民間遊戲能以培養學生的創新意識和**實踐能力為核心，通過用跳繩進行各種活動,培養學生參與競爭意識與創新能力，激發學生主動參與體育運動學習的興趣,使學生在輕鬆愉快的氣氛中進行鍛鍊。
在進行花樣跳繩的教學時，我改變以往的教法，根據學生的認識規律和身心發展規律，根據遊戲的特點，我們設計了個人跳繩――自願組合――重組創新——分組展示四個教學環節，以同學們喜歡的遊戲闖關活動同學的身體將學生匯入課中，學生每人一根繩，在固定的時間裡，跳不同的花樣，看誰跳的花樣多，這樣既鞏固了基礎的跳法，又激發了學生跳繩的興趣鼓勵學生多跳花樣。
學生在競爭中培養了自己不服輸的精神。
花樣跳繩讓學生們領略到了民間遊戲的快樂，也讓我們的民間遊戲得以傳承。
同時還培養了學生不服輸得精神，滿足了學生的表現慾，增強了學生的自信心。
學生在學習花樣跳繩中，通過思考體驗掌握花樣跳繩的動作方法，通過練習提高花樣跳繩的動作技能。
但還有許多值得推敲和改進的地方：在開始遊戲部分，如果我能充分把學生手中的跳繩利用起來開展活動，也許在一開始就會有很好的效果。
活動中沒能很好體現花樣跳的形式體現和突出的地方，教師只是點到為止，所以整個活動看上去沒有亮點。
在自主選擇跳繩時，教師在評價和推廣學生優秀表現的過程中，我給學生留的觀察時間過短，造成一部分學生不能很清楚看到那些創造新穎花樣跳繩的動作，從而使這一過程的練習顯得有些倉促，使得學生的閃光點未能達到充分的展示。
花樣跳繩教學反思
花樣跳繩 列車 互追 教學反思 家炳第一中學黃蔗妹 2012年4月20日我主持 花樣跳繩 列車 互追 體育觀摩展示課。作為一名體育教師，在近20年的教學工作中，我深愛自己的學科和工作崗位，積累了一定的教學經驗，並能在教學中靈活應用。本次課我緊緊圍繞 運用 分割法 提高體育教學容量的研究和應用 縣立項...
花樣跳繩教學反思
花樣跳繩運用歡快 教學反思 大興農場學校武國民 經過多年來的花樣跳繩教學，我發現一些在花樣跳繩教學上的一些弊端，在跳繩過程中學生會感到枯燥 乏味 疲勞 沒有節奏感，個別學生的協調能力也不能得到很好的提公升。所以我一直在嘗試如何改善這種現象，經過反覆實踐和驗證，我認為花樣跳繩採用歡快的 進行教學效果特...
花樣跳繩教學設計
第一部分 單人花樣跳繩 第一課時 練習個人單搖跳 教學目的 1.掌握跳繩方法。2.練習個人單搖跳繩。教學課時 1課時教學過程 一 教師介紹跳繩方法並分步練習。1.第一步,徒手聽節奏跳。讓學生一邊拍手一邊跳,然後讓學生隨著節奏跳。2.第二步,按節奏模仿跳繩動作。學生仍空著雙手,按照在第一步訓練中已熟悉...