一、指導思想
貫徹「以學生發展為中心」,重視學生的主導地位,關注學生個體發展的差異,激發學生的體育興趣,改變單一的教學方式,淡化枯燥的跳繩練習,能讓學生主動式、**式的學習,做到寓教於樂,使學生在輕鬆愉快中完成教學目標。
二、教材選擇
跳繩是深受小學生喜愛的體育教材內容,經常進行跳繩,通過遊戲提高團結、協作、競爭以及群體意識和集體榮譽感,使學生得到全面的發展,在學習中體會快樂,在運動中體驗成功的同時培養學生的終身體育意識。
三、教學思路
整體思路是:課堂常規——教與學內容——組織與實施——學生評價。常規教學中安排佇列隊形練習,教與學內容中穿插遊戲,使學生身心得到發展,進入乙個較好的體育鍛煉狀態,從而完成創編韻律繩操和花樣跳繩的內容。
四、原則
1、科學性原則
重視體育學科在校本課程體系中的地位。
2、民主性原則
以教師和學生為主體。學校要創造機會,鼓勵師生積極主動、創造性的參與課程的開發與建設。
3、趣味性原則
要盡可能提供趣味性較強的內容和活動,激發學生的學習興趣和學習動機。
五、內容
一、二年級學生跳繩興趣的培養,三、四年級學生花樣跳繩技術、技能的培養,五六年級示範推廣。
六、物件
學校全體學生(自願原則)
七、帶隊教師及訓練時間
帶隊教師:張素景郝朋
訓練時間為:每週五下午3:05——3:45
八、訓練基本內容
(一)單搖、雙搖
1、每次訓練時間60分鐘,早上學生自由練習
2、一分鐘測試(兩人一組)2到3次
3、連續跳兩分鐘2到3次
(二)「8」字跳繩
1、學生按老師指定的路線進行練習
2、教師對學生的過繩步法進行改進
3、三分鐘測試(老師計時)
4、五分鐘練習(發展學生的耐力、速度)
九、詳細分周明確學習目標:
第一周:基本搖繩與單人花樣練習
第二週:個人花樣跳繩練習
第三週:一人一繩、兩人一繩、兩人兩繩
第四周:跳長繩(正跳)
第五周:跳長繩(反跳)
第六周:互動繩花樣跳
第七周:四長互動繩的花樣,
(具體內容單人連續跳、附加動作跳(拍手跳、叉腰跳、觸肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前後踢腿跳、開合腿跳、傳接球跳)正入反出式
21-30人/組穿越長繩
十、學生評價
學生在教學的活動,參與意識,參與態度好,集體意識與合作意識較強,都能在活動中表達自己的願望,具有開拓創新意識,積極參與實踐活動。能遵守紀律和規則要求,撿拾器材,放還器材。
方村小學
小學花樣跳繩教學計畫
一 指導思想 貫徹 以學生發展為中心 重視學生的主導地位,關注學生個體發展的差異,激發學生的體育興趣,改變單一的教學方式,淡化枯燥的跳繩練習,能讓學生主動式 式的學習,做到寓教於樂,使學生在輕鬆愉快中完成教學目標,並從中學到一些簡單的動作方法和活動技能,培養學生從小樹立 健康第一 是設計本次課的基本...
低年級花樣跳繩教學計畫
低年級王雪嬌 一 指導思想 樹立健康第一的指導思想,體現健康 快樂 主動的宗旨,注重情感的激發。從心裡入手促進身心同動,構建良好的學習氛圍。給學生以自主的空間。培養學生體育意識,為終身體育奠定基礎。二 教材分析 跳繩是深受小學生喜歡的體育教材內容之一,花樣跳繩對學生來說更具有很大的 力,小學主要以實...
花樣跳繩教學反思
花樣跳繩 列車 互追 教學反思 家炳第一中學黃蔗妹 2012年4月20日我主持 花樣跳繩 列車 互追 體育觀摩展示課。作為一名體育教師,在近20年的教學工作中,我深愛自己的學科和工作崗位,積累了一定的教學經驗,並能在教學中靈活應用。本次課我緊緊圍繞 運用 分割法 提高體育教學容量的研究和應用 縣立項...