跳繩一年級概述：
《跳繩》是義務教育課程教科書北師大版數學一年級上冊第38-39頁的教學內容。主要是學習「8」和「9」的加減法，教材從學生熟悉的事例出發，創設問題情境，使學生體會到學習加減法計算的需要，從而產生學習加減法計算的動機和興趣。
學習目標分析：
1、知識與技能：讓學生在具體有趣的情境中學習「8、9」的加減法，進一步理解加減法的含義。
2、過程與方法：培養學生根據不同的情境提出數學問題的意識和能力，能夠正確、熟練地口算「8、9」的加減法，能夠根據實際情況正確列出算式。
3、情感態度與價值觀：培養學生逐步養成觀察、思考、動手操作的良好學習習慣。
學情分析：
1、在本節課之前，學生已經認識了0－10並掌握了7以內的加減法，已具備了解決一些簡單實際問題的能力。
2、現在一年級的學生大部分上過學前班，數的組成也基本上知道；大部分的學生會看圖說算式。這節課的重點是培養學生提出相關的加減法問題的能力，組織學生交流加減法算式，體會加減法之間的關係。
教學重點、難點：
重點：讓學生在具體有趣的情境中學習「8、9」的加減法，進一步理解加減法的含義。
難點：培養學生的觀察能力、口語表達能力、合作能力。
教具準備：
課件教學過程設計：
一、創設情境，激趣匯入
上課前，同學們都在操場上高高興興地做遊戲。看，這些小朋友在做什麼遊戲？（課件出示8個小朋友跳繩的情境）
二、自主**，獲取新知
1、說一說
跳繩是一項很好的體育鍛煉專案，它能增強我們的體質。同學們認真觀察畫面？，從圖中可以發現什麼數學資訊？說說看。
教師指導學生觀察方法，引導學生從分工、性別、穿著等不同角度去觀察，看一看，數一數。
同學們想一想：根據畫面誰能提出乙個數學問題呢？
學生可能提出的數學問題有：
（1）有2名同學搖繩，6名同學跳繩，一共有幾名同學？
（2）有4名男同學，4名女同學，一共有幾名同學？
（3）有3名同學穿裙子，5名同學穿褲子，一共有幾名同學？
（4）左邊有7名同學，右邊有1名同學，一共有幾名同學？
……教師根據同學們提出的數學問題，引導學生們列式解答。抓住學生提出的第乙個問題進行分析：
例如：有2名同學搖繩，6名同學跳繩，一共有幾名同學？
列式：2+6=8或6+2=8
提問：2表示什麼？6表示什麼？8表示什麼？
2、學生自主提問，自己列式、解答並說明，教師把學生列式結果按一定順序板書出來：
1+7=8 8-1=7
2+6=8 8-2=6
3+5=8 8-3=5
4+4=8 8-4=4
5+3=8 8-5=3
6+2=8 8-6=2
7+1=8 8-7=1
3、讀一讀，找規律：
指名讀以上算式，分組討論，從上面的算式中你發現了什麼規律？
三、大家一起來幫忙：想一想、讀一讀、算一算、玩一玩。
同學們剛才的發現很正確，說明咱們很聰明。好，今天小象在畫畫的時候遇到了問題，你們想不想幫助它？（出示小象畫畫圖）
1、小象正在給給格仔上顏色，你們看看它塗了幾格，還有幾格沒有塗？
2、誰能幫小象填一填？
□＋□=9
9－□=□
3、小象不明白為什麼這樣填？誰能給它講一講？
4、同學們講的，小象聽明白了！
塗了1格還有8格有塗，一共有9格
9個格仔，塗了1格還有8格沒塗。
5、同學們，猜一猜，如果小象接著塗，你認為它可能塗幾格？
6、動手塗一塗：你認為小象塗幾格，就在書上幫助小象塗幾格，並把又邊的空格填上。
7、誰來說一說你幫小象塗了幾格，是怎樣填，怎樣想的？
四、練一練
1、自己試一試，同桌互幫助。
獨立試做p39第1、2題，同桌互相交流和幫助。
教師巡視指導
五、數學故事
出示第35頁八戒吃瓜圖
請同學們認真觀察這幅圖，並編乙個故事和大家說說且列出式子。
六、玩一玩：找朋友（p40第3題湊成9）
1、師生同樂：教師和4名同學示範（湊成8）
師：我是誰是我的好朋友？
生：我是我是你的好朋友！
齊和湊成8。
2、自玩自樂。
學生分組練習。（湊成9）
七、課堂總結
這節課，同學們都表現得很好。回家後，把你今天所學的本領告訴爸爸、媽媽好嗎？
八、板書設計：
跳繩1+7=8 8-1=7
2+6=8 8-2=6
3+5=8 8-3=5
4+4=8 8-4=4
5+3=8 8-5=3
6+2=8 8-6=2
7+1=8 8-7=1
花樣跳繩教學設計
第一部分 單人花樣跳繩 第一課時 練習個人單搖跳 教學目的 1.掌握跳繩方法。2.練習個人單搖跳繩。教學課時 1課時教學過程 一 教師介紹跳繩方法並分步練習。1.第一步,徒手聽節奏跳。讓學生一邊拍手一邊跳,然後讓學生隨著節奏跳。2.第二步,按節奏模仿跳繩動作。學生仍空著雙手,按照在第一步訓練中已熟悉...
跳繩竹竿舞教學設計
教學目標 1 掌握 竹竿舞 的技術動作要領,發展學生的身體協調性和節奏感。2 在韻律 竹竿舞 中展示自我，激發學生自學的情緒，提高自信心。3 養成互幫互學 合作交流的習慣，並能學會簡單的評價。重點與難點 1 動作連貫 協調 2 節奏的掌握與控制 教學目標 重點與難點 教與學一 1 初步學會過竿的幾種...
小學跳繩數學教學設計
篇一 一年級數學跳繩教學設計 教學內容 教材第38頁及相應的練習 學習目標 1 會正確計算 和 的加減法。2 能根據提供的資訊，列出不同的算式。3 培養學生根據不同的情境提出數學問題的意識和能力。教學重點 難點 重點 會正確計算 和 的加減法 難點 能根據提供的資訊，列出不同的算式 教法 學法 教法...