小班科學活動有用的肥皂活動反思

姜平花教學活動要有好的效果,首先選材很重要，我選擇《有用的肥皂》是因為肥皂小朋友們生活中非常熟悉的物品，每天都需要用到，對孩子來說有豐富的生活經驗。因此，孩子會感到比較感興趣。我們班的孩子的差異性比較大，能力較強的幼兒語言表達能力好，回答問題完整，並且善於觀察。

而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設計活動時要考慮到這種情況。在活動中我採用了強弱互相搭配的方法，能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導他們去相互學習。

我的這個活動主要是培養幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察發現肥皂的外形特徵和用途，並學會運用各種感官感知多種多樣的肥皂。我覺得幼兒能較好地進行觀察，在活動中能積極參與，通過活動發現了肥皂的許多秘密。但是小朋友們的完整表達能力不是很好，在表述發現的時候回答不是很完整。

在以後開展這個活動時，我要多採用遊戲的形式，因為小朋友特別是小班小朋友對遊戲是最感興趣的，最能吸引他們，遊戲的形式可是使小朋友們對活動更有興趣。每次孩子們在洗手時都對肥皂非常感興趣，對其塗塗抹抹，不捨放手。因此源於幼兒對肥皂的濃厚興趣，我開展了本次活動《有用的肥皂》。

活動旨在：1、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特徵及用途。2、養成幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。

活動中幼兒對「玩肥皂」極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水裡，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，並學會了如何正確地用肥皂洗手。

活動過程中發現：①個別幼兒只顧玩肥皂而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導。②用肥皂水吹泡泡小朋友太興奮，活動中，盡量引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。