小班科學活動：認識水
活動目標：
1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的；
2、在操作過程中，感知水具有流動的特徵。
3、在科學活動中，激發幼兒探索的興趣。
活動準備：
1、 兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤；
2、 幼兒每人三個透明的杯子，乙個勺子；
3、 漏勺、塑料小籃子、塑膠袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。
4、 ***課件
活動過程：
1、教師匯入課題，感知水是透明的。
（1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。
（2）教師繼續以魔術的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。
提問：變出了什麼？
珠子在哪個杯子裡呀？它是什麼顏色，什麼形狀的？
這個杯子裡面是什麼啊？
為什麼珠子在醬油裡面看不清，在水裡面卻可以看得清清楚楚的啊？
（3）小結：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。
2、了解水——無色無味這一特徵
現在，水寶寶要和我們玩***，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的乙個杯子裡，你可以用看一看、聞一聞、嚐一嚐等辦法把水寶寶找出來。
①幼兒操作，教師巡迴觀察。
②提問：你們用了什麼好辦法找到水寶寶的？
水寶寶是什麼顏色的？它聞起來，嘗起來是什麼味道的?
③教師小結：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。
④教師驗證實驗結果。
3、幼兒進行嘗試操作——幫水寶寶搬家，感知水的流動性。
師：水寶寶想請我們幫她乙個忙，你們願意嗎？就是幫水寶寶搬個家。
①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑膠袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱並嘗試用這些材料進行活動。
②幼兒操作，教師巡迴指導。
③提問：你用什麼東西來幫水寶寶搬家的？
在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎麼了？
④小結：原來水是會流動的。
4、延伸活動
（1）在生活中，你在**見過水寶寶？
（2）*****，聽水寶寶自述。
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