活動目標：
1、利用各種物品有目的地製造聲音，體驗創造的樂趣。
2、引導幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發出不同的聲音。
3、辨聽一些常聽到的聲音，區分樂音和噪音。
重點、難點：體驗創造的快樂，區分樂音和噪音。
活動準備：
1、將報紙、瓶蓋、木珠、紙箱、紙杯、塑膠袋、不鏽鋼杯等各種材料置於活動室四周，並用東西遮蓋。
2、能運用手頭的物品製造出聲音。
3、帶錄下不同聲音以及樂音和噪音。《郊遊》的**磁帶。安靜的標誌。
4、大班創新智慧型遊戲課程p53製成課件
活動流程：
一、產生興趣
1、幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊遊》。
2、引導幼兒想象小狗會吹出什麼聲音？小兔呢？公尺老鼠會拉出什麼聲音？唐老鴉會拍出什麼聲音？……引導幼兒發散思維，創造性的想象。
3、拉拉公主形象。我是拉拉王國的公主，你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂器。
可惡的巫婆施展魔法，把一件一件樂器變成了廢舊物品，從此王國裡再也沒有美妙的**聲了。請你們幫幫我們，讓**與歡樂重新回到我們身邊吧。
二、製造聲音
1、教師輕輕開啟蓋在操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的樂器。我們來幫助拉拉公主找回美妙的聲音，好嗎?
2、啟發幼兒使用各種方法使材料發出聲音。（三次嘗試和討論）
3、引導幼兒想一想自己製造出來的聲音像哪種樂器的聲音。(如摩擦紙可以發出沙球般的聲音)
三、展示交流
1、請幼兒說說自己是用什麼方法使材料發出聲音的。(如揉、敲、搖等)
2、請幼兒展示自己製造聲音的方法，並分析聲音的性質，將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類。
3、分別請聲音低沉組和聲音清脆組製造聲音，看看聲音是否和諧。
四、模擬音響效果
1、請幼兒討論：怎樣用這些材料來表現拉拉公主喜歡的鳥鳴聲、流水聲?
2、請幼兒分成兩組，分別利用這些操作材料表現鳥鳴聲和流水聲。
3、**《郊遊》**，引導幼兒用自選的材料伴奏。
4、以拉拉公主的口吻感謝幼兒：你們解除了巫婆的魔法，我們拉拉王國的人民感謝你們。
5、幼兒互相擁抱，慶祝勝利。《喜洋洋》結束
活動反思：
1、整個活動組織緊湊，師幼互動融洽，和諧。始終以幼兒的興趣點為活動的主線，充分體現了幼兒的創新操作。
2、運用遊戲情境，動靜交替，通過幼兒想一想、試一試，學一學、演一演、講一講、玩一玩、做一做等多種形式圍繞製造聲音展開創新思維想像活動，培養了幼兒的創新思維意識，幼兒始終能積極主動地參與思維活動，創新思維能力得到了提高。
3、在幼兒創造聲音時，還需要更到位的引導，讓幼兒的探索更加大膽，更加積極。
教材分析：
聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見，動聽的聲音更是能吸引孩子的關注，激起幼兒強烈的好奇習與求知慾，幼兒對小動物的叫聲，各種樂器的響聲，大自然的天籟之聲……都是幼兒模仿，喜愛的物件。讓幼兒了解各種動物的叫聲，了解聲音的多樣性，具有很高的的教育價值，既符合幼兒的現實需要，又能激發幼兒的好奇心與求知慾，滿足幼兒創造性思維的需要。其教育資源**豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發出聲音，這樣就能給幼兒乙個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。
符合《綱要》中指出的，「教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。」教育載體符合孩子的年齡特點和創新思維特點。
幼兒分析：
大班幼兒隨年齡增長，生活經驗相對逐漸豐富，對生活善於觀察，喜歡琢磨新奇的事物，創新思維能力發展迅速，語言表述，情感表達，運動技能，協調能力，概括能力，動手操作能力，合作意識、個性品質等都已經不同程度的得到發展和提高。5-6歲是兒童語言表達能力明顯提高的時期，他們不但能系統地敘述生活中的見聞，而且能生動有感情地描述事物。由於小肌肉運動技能的發展，雙手的靈巧，使兒童操作物體的能力大大加強，他們越來越喜歡那些能滿足想象和刨造慾望的各種多變性的玩具。
他們能長時間專注地探索物體的多種操作可能。還會幾個人合作探索。在體育活動中他們也常常會別出心裁，想出獨特的玩法。
這一年齡段的兒童表現慾望強烈，他們會用多種方式表達自己的想法。如，在美工活動中會用多種工具進行繪畫創作。在**活動中會通過歌舞、樂器、語言等方式表達自己對**的理解。
外出參觀後，兒童會用繪畫、建構等方式反映自己的所見所聞。我們便可利用幼兒愛表達這個興趣點，結合多種材料，讓幼兒親身體驗、探索並發現聲音的多樣性，用自己的方式表現出自己的想法，並區分樂音和噪音。
設計思路：
本著幼兒自主**，自己創新的原則，我設計了此活動。幼兒在嘗試製造聲音後，感受拉拉公主原來生活的美好，引導幼兒發散思維，想象小動物演奏出的聲音，鍛鍊幼兒的想象思維。拉拉公主出現了，說這一切都被可惡的巫婆施展魔法，把一件一件樂器變成了廢舊物品，從此王國裡再也沒有美妙的**聲了。
請你們幫幫我們，讓**與歡樂重新回到我們身邊吧。這樣，激發了幼兒的創造聲音的慾望，情感上做了良好的鋪墊。
幼兒開始**，分三次，在難易程度上呈現遞進的關係，讓幼兒充分自主創造，嘗試製造聲音。後面再區分噪音和樂音，感受二者的不同，知道噪音對人身體有害。最後一起合作演奏交遊，幼兒自願演奏，自願表演，解除巫婆的魔法，讓拉拉公主的生活有重新有聲有色。
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