小班科學活動：幫水寶寶搬家—幼兒園小班科學教案
［活動目標］ 1、引導幼兒體驗玩水的快樂。 2、激發幼兒的合作和創造意識。 3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特徵。
［活動準備］ 所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑膠袋、小籃子等。
［活動過程］
一、看錄影：噴泉，引出水，匯入活動。
二、1、除了噴泉這裡有水，你還在**見到過水？（啟發幼兒描述自己見到水的情形。） 2、那水是什麼樣子的呢？
3、今天，水媽媽帶著水寶寶來到了我們這裡，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎？「水媽媽，您為什麼不高興呀？」錄音：
「我的孩子水寶寶不見了，我很傷心。」我們一起把水寶寶找出來好不好？每個小朋友跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的乙個杯子裡，你可以用看一看、聞一聞、嚐一嚐等辦法把水寶寶找出來。
4、幼兒操作，教師巡迴觀察。 5、提問：你怎麼知道這裡面藏的是水寶寶？
你是怎麼找出來的？誰是什麼顏色?什麼味道的？
6、教師小結：水是沒有顏色沒有味道的。 7、請小朋友告訴水寶寶以後不要再調皮了，並把水寶寶送到水媽媽的身邊。
8、現在老師要送給水寶寶乙個小禮物，請小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什麼？（小花）你是怎麼知道的？ 教師小結：
水是透明的。
三、幫水寶寶搬家 1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎麼好象還有心事，我們再一起問問她：「水媽媽您怎麼還是不高興？
」錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎麼辦呢？老師：
我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們若幫水寶寶搬完家，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。
2、教師介紹材料：出示各種材料，
幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：
用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發現水寶寶的秘密。 3、幼兒操作，（先往小籃子裡搬）教師巡迴指導。 4、老師：
拿起小籃子看看，裡面有沒有水寶寶？他們到**去了？（幼兒回答）教師：
他不能住在這裡，他會流出來的，那乾脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆裡吧，看那一組的小朋友最先搬完。 5、幼兒操作。 6、請小朋友互相說一說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時候發現了什麼？
7、個別提問，問題同上。 8
、小結：誰會流動。
四、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小秘密（小結）：水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會流動哪，你知道了嗎？ 老師：
水媽媽剛才說的這些，其實我們早就知道了，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌。
五、遊戲：快樂的小溪流，並提問有關水的特性的問題（複習鞏固）。
［延伸活動］ 簡單介紹水的用途，並教育幼兒節約用水。
［活動自評］ 小班幼兒的思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，整個活動以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如：看一看、嚐一嚐、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時由於小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。
所以活動中給孩子們準備了一些材料，借助這些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，於是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽，利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節把整個活動串起來，使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。
中班科學活動《給水寶寶搬家》
中班科學活動 給水寶寶搬家 壽光文家街道中心幼兒園宋小姣 活動目標 1 幼兒在運水遊戲中，再次感知水的特性。2 幼兒能認識和選擇在不同情況下適宜運水的工具 材料，並用語言表達出來。3 幼兒在活動中充分感受玩水帶來的樂趣，體驗成功的快樂。活動重點 通過活動，幼兒能認識和選擇在不同情況下適宜運水的工具 ...
中班科學活動水娃娃搬家
注 操作活動前，教師提醒幼兒愛惜水，還要記得完成記錄表。三 交流操作結果 幼兒將實驗的結果記錄講述給同伴聽。引導幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水 性？哪些材料的吸水性強？運水速度較快？四 討論 幫水娃娃搬家的好辦法。1 你是怎樣幫助水娃娃搬家的？你發現了什麼？2 你認為哪種 搬家 的方法比較好？為什...
小班科學活動水果寶寶教案
一 活動目標 1 能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色 味道等特徵。2 在活動中幼兒能大膽操作，並能用語言與同伴交流自己的發現。3 激發幼兒愛吃水果的情感，體驗同伴交流的樂趣。二 活動準備 1 物質準備 幾種常見水果若干 神秘紙盒乙個 畫有水果輪廓的作業紙若干 水彩筆若干。幼兒有對水果的認識經驗。...