中班科學活動教案：怎樣使聽到的聲音變大
一、活動題目
怎樣使聽到的聲音變大
二、活動目標
1．鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，培養科學探索精神。
2．培養幼兒歸納思維，通過比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。
3．知道把聲音攏起來後，聲音放大了。
三、適用物件
4歲幼兒。
四、活動所需資源
幼兒2～4人一組，每組鐘錶1個、方紙筒4個、帶蓋的鐵盒1個、觀察記錄表一人一張。
五、活動內容及過程
幼兒**活動一
**的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使桌上鐘錶的聲音聽起來變大?
幼兒討論：我用什麼方法聽?
試一試。
(1)把耳朵貼在桌面上。
(2)在桌邊聽鐘錶的聲音。
記一記我的觀察記錄。
說一說我的發現。
耳朵貼在桌面聽到的鐘錶聲音比在桌邊聽到的鐘錶聲音大。
幼兒**活動二
**的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子裡鐘錶的聲音聽起來變大?
幼兒討論：我可以用什麼方法聽?
試一試。
(1)把耳朵貼在盒蓋上。
(2)貼近盒蓋聽鐘錶的聲音。
(3)把耳朵放在木頭桌子上。
記一記我的觀察記錄。
說一說我的發現。
(1)耳朵貼在盒蓋上聽鐘錶的聲音，比貼近盒蓋上聽鐘錶的聲音更清楚。
(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘錶聲音，比空氣中聽到的鐘錶聲音更清楚。
玩一玩。遊戲：「紙筒裡的鐘錶聲」。
(1)耳朵靠近紙筒口聽一聽，放在紙筒中的鐘錶和不放在紙筒中的鐘錶聲音一樣嗎?
(2)再往上加乙個紙筒，鐘錶的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第
三、第四個紙筒，聽聽鐘錶的聲音有什麼不一樣?
(4)討論結果：紙筒攏住聲音，使鐘錶的聲音聽得更清楚。
六、注意事項
1．鐘錶嘀嗒聲一定要明顯，聽得清楚。
2．給幼兒提供乙個安靜的環境，以便辨聽。
3．聽聲音作比較時，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。
七、拓展思路
1．在科學角里提供大量有關固體傳播和空氣傳播的**、記錄卡及操作材料。
2．到大自然、社群、家庭去了解固體比空氣更能傳播聲音，以及聲音攏起來後可以放大聲音的原理。
八、背景資料
聲音是由振動著的物體發出的，而一切發出聲音的物體都在振動，一旦發聲體的振動停止，聲音也就停止了。聲音並不是一定要依靠空氣傳播，如果有其他媒質，聲音也可傳播。如果有人把耳朵貼在桌面，當你打擊桌面的另一處，他能清楚地聽到打擊的聲音。
用兩隻冰淇淋紙杯，杯底用一根線穿起來，製成乙個「土**」。當你繃緊細線，乙個人對乙隻紙杯口說話，另乙個人把另乙隻紙杯口貼著耳朵，就能聽到對方說話的聲音，這種傳話器就是依靠細線作媒質來傳播聲音的。
九、參考資料
《幼兒園教師手冊》上海教育出版社
《幼兒科學宮》新蕾出版社
活動點評
這是乙個同知識點同一層次的活動，幼兒通過**聲音在固體和空氣中傳播的速度不同，感知聲音在固體中的傳播速度比在空氣中快的現象，並且通過**活動知道聲音是可控的。
從活動內容看，聲音是幼兒最熟悉的，**於幼兒的原有知識經驗，易於幼兒進行**活動。從活動過程的安排看，層次清楚合理。活動中安排了三個層次的**活動。
1．設定兩個定量乙個變數。即鐘錶的嘀嗒聲、鐘錶的位置與幼兒聽的距離是一定的。變數是不同的方式，即幼兒將耳朵貼在桌面上聽和在桌旁聽，聲音的大小是不是相同的。
其結果在空氣中聽到的聲音比在桌旁聽到的聲音小。
2．第二個**活動中變換形式，將固體木頭換成了鐵盒，再一次讓幼兒感知聲音在任何固體傳播的速度都比在空氣中快。這樣使幼兒的思維又擴充套件為聲音在單一物體到其他物體的對於聲音的傳播規律。
3．三個**問題：既然聲音在空氣中傳播較慢，怎樣使聲音在空氣中傳播快呢?促使幼兒又去想辦法，把聲音攏起來。
用什麼東西呢?可用紙筒等材料。由於**思路清楚，很容易激發起幼兒的**興趣，體現了以幼兒為主體的**活動，達到了活動目的。-
中班科學活動教案
中班科學活動教案 瓶中吹氣球 活動目標 1.通過猜測探索得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓 力之間的關係。2 能如實記錄實驗結果，大膽的運用語言表達自己的發現。3.體驗科學發現的樂趣，激發進一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的慾望。活動準備 1.大小不一的瓶子若干，氣球若干。2.幼兒記錄紙6份，哭臉娃娃和笑臉...
中班科學活動設計《聽到的聲音》
一 設計意圖 幼兒對自然界的事物有著獨特的好奇心，生活中的他們不斷探索和發現著來自身邊的一切有趣的事情。而聲音對於我們來說無處不在 無時不有，就像一聲炮響就能引起幼兒的探望，一首好聽的歌曲就能給幼兒帶來歡愉，生活中的聲音吸引了孩子的興趣，影響著孩子的傾聽。本次活動，利用我們身邊熟悉的聲音，通過聽一聽...
幼兒園中班科學活動教案奇妙的聲音
幼兒園中班科學活動 奇妙的聲音 設計意圖 幼兒對自然界中的聲音並不陌生，不同的事物可以發出不同的聲音。在不同的聲音中可以讓幼兒發揮想象，充滿樂趣。通過 奇妙的聲音 這一活動，讓幼兒辨別聲音的 地，認識樂器，從而讓幼兒貼近生活，了解自然。活動目標 1 學會探索，動手操作，並積極主動的表達自己的發現，體...