說課稿教師：陳衍任班級：大二班
大班幼兒的思維比較活躍、想象力逐漸發達、探索、動手的慾望也越來越強了，所以在選擇大班活動內容時，應從他們身邊的事物入手，滿足探索操作的慾望，使之能得到不同程度的發展，而複製在我們生活中無處不在，如何讓孩子關注生活中的複製現象，並感受其給我們生活帶來的便利呢？我預設了這個科學探索活動，旨在讓孩子在與多種材料的互動中，了解和關注身邊的複製現象，激發探索的慾望和愛科學的情感。
活動中我制定了兩個活動目標：1、初步了解各種複製現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利。2、感受複製方法給人們生活帶來的便利為。
活動開始，在這個環節中我創設了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及整理的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙整理。更在他們自己的動手整理中發現了秘密：
一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎麼做出來的提問引出了下面的操作環節。
第二環節：根據綱要，本著讓幼兒自己去探索、去發現的目的，我以超市貨物不夠為由，激發幼兒動腦為超市製作貨物。為活動的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。
製作結束後幫助幼兒分析沒有製作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做複製。知道什麼是模具，了解模具是複製的工具。
第三環節：為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運用到的複製，我特地找了一些錄影片段和**，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對複製活動的興趣。
活動延伸：在最後乙個環節中，我為幼兒設定了疑問，通過設疑「看不見也摸不著的聲音可以複製嗎？」把活動自然的帶出了教室，把科學過渡並延伸到生活中去。
這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的，讓幼兒時刻關注科學，樂意去發現、去思考、去探索。
大班科學活動《有趣的複製》
活動設計
教師：陳衍任班級：大二班
活動目標：
1、 初步了解各種複製現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利。2、
感受複製方法給人們生活帶來的便利。
[, ]
活動準備：
1、各種相同物品。
2、操作材料：拷貝紙、圖畫、剪刀、筆、圖形、橡皮泥、印章、印泥等。
3、各種複製過程的**（錄影，）。
活動過程：
一、 看一看、分一分
1、幼兒觀察物品進行分類練習。
超市裡新進了一批水果模型，售貨員阿姨還沒來得及整理呢，想請小朋友幫幫忙，大家願意嗎？
2、你是怎樣整理的？（一模一樣的東西放在一起）
3、那這些一模一樣的東西是怎麼做出來的呢？
二、初探複製的方法
1、幫助超市售貨員阿姨製作缺的貨品。
師：超市好多東西都賣完了，可是貨品緊缺，進不到貨，我們來幫幫超市售貨員阿姨好嗎？
2、教師介紹超市缺的貨物。
逐一向幼兒介紹所缺的貨物，並讓幼兒觀察是用什麼做的，怎樣做。
3、請幼兒自由選擇材料嘗試複製，根據教師提供的操作材料（橡皮泥、模具、拷貝紙鉛筆、紙、剪刀、印章、印泥等）製作出超市所缺的貨物。
4、個別幼兒講述製作的過程。
5、幫助幼兒分析沒有製作出一摸一樣貨物的原因，小結：把物品製作成和它一模一樣的過程，叫做複製。知道什麼是模具，了解模具是複製的工具。
三、了解複製技術在生活中的運用。
1、 平日裡，哪些地方也用到了這種複製？ （書、筆、橡皮擦、碗、桌子、衣服等）
2、 觀察**，感知複製技術在生活、生產中的運用。
3、 為什麼要使用複製？引導幼兒說說運用複製的好處。
用複製的方法不僅製作的速度快而且一模一樣。
四、延伸活動
我們剛才複製的東西都是看得見摸得到的東西，那麼還有那些我們見不到的東西可以複製。
繼續討論生活中還有那些東西是複製的。
大班科學活動有趣的蠟
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大班科學活動案例有趣的影子
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大班科學活動《有趣的影子》說課稿
shall 將 should 大班科學活動 有趣的影子 說課稿 一 說教材 綱要 中明確指出 幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的探索興趣和探索慾望 影子是幼兒幾乎每天都能見到的，影子時大時小，時隱時現等各種各樣的變化都引起幼兒強烈的好奇心和 慾望。探索影子的秘密最好的方法就是讓幼兒親自去做...