【活動背景】
每天，午飯過後，我們帶著這群快樂的孩子戶外散步時，常會聽到他們有議論不完的話題。其中最常見的一種現象便是孩子們不停地用自己的小腳踩著同伴的影子，以表示自己的腳步走得很快，有時，又會看著地上的影子，指認那是誰。但對於影子的產生、變化等問題孩子們了解的不多或是有著不同的見解。
常常我說你議，誰也說服不了誰。我想，何不讓孩子們一起來了解一下呢？同時，也能借助這一活動來觀察孩子們自己是否有主動合作的意識，能否主動尋求同伴和自己一起協作完成任務。
為此，在活動前，我在活動的教學組織形式上進行了較多的思考。決定，讓孩子們以集體、小組、結伴、個別的方式，在各個環節上進行嘗試，並能試著自己來解決出現的問題，真正讓孩子與孩子互動起來。
【活動目標】
1．積極有興趣地探索影子的產生和變化，發現影子的產生與變化是與光源的變化有關的。
2．和同伴產生初步的協商、合作關係，嘗試共同記錄實驗結果。
3．了解影子在生活中的利用，豐富對影子的認識。
【活動重點】
幼兒能探索出影子的產生和變化。
【活動難點】
幼兒能主動合作並記錄像子的變化。
【活動組織形式】
集體、個別、兩兩合作（自發）相結合。
【活動準備】
1．幼兒每人乙個手電筒，若干小玩具和圓柱體積木。
2．記錄卡，記號筆（兩人乙份）、投影儀。
【活動過程】
一、手影遊戲匯入：猜猜小動物
師：今天，老師給你們帶來了乙個非常有趣的魔術，請你們一起來瞧一瞧，我都變出了什麼？（教師變化手型，幼兒猜測。）
【分析：活動內容源於孩子的生活和興趣，而孩子偶然的發現是片面的、零碎的或者是個別的，老師抓住這個契機，提供機會讓「大家」來「看一看」「玩一玩」，積累更豐富的感性經驗，共同關注奇妙現象，從而萌發更多的想象、疑惑，激發幼兒的好奇心。而以「玩手影」作為活動匯入，及時抓住了幼兒的注意，將幼兒的學習興趣和探索願望激發出來。
】二、影子的產生。
1．猜測「手影魔術」的秘密。
大班科學活動《有趣的影子》說課稿
shall 將 should 大班科學活動 有趣的影子 說課稿 一 說教材 綱要 中明確指出 幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的探索興趣和探索慾望 影子是幼兒幾乎每天都能見到的，影子時大時小，時隱時現等各種各樣的變化都引起幼兒強烈的好奇心和 慾望。探索影子的秘密最好的方法就是讓幼兒親自去做...
大班科學活動有趣的複製
說課稿教師 陳衍任班級 大二班 大班幼兒的思維比較活躍 想象力逐漸發達 探索 動手的慾望也越來越強了，所以在選擇大班活動內容時，應從他們身邊的事物入手，滿足探索操作的慾望，使之能得到不同程度的發展，而複製在我們生活中無處不在，如何讓孩子關注生活中的複製現象，並感受其給我們生活帶來的便利呢？我預設了這...
大班科學活動有趣的蠟
有趣的蠟 一 活動目標 1.激發幼兒探索的興趣，在感知蠟燭燃燒現象的過程中，培養幼兒的觀察力。2.通過觀察，了解各種各樣的蠟，說出蠟燭在日常生活中的用途。3.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關係，對此現象產生濃厚的興趣。二 活動重點 激發幼兒 科學的慾望，培養幼兒的觀察力和動手操作能力，讓幼兒了解蠟燭燃燒與...