有趣的紙
我們班的孩子隨著年齡的增長，知識經驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發現班上的孩子們對身邊的事物----紙，產生了興趣。常常有孩子帶紙到幼兒園來玩，還用紙摺出了不同的東西。
《綱要》裡指出教師要善於發現幼兒感興趣的事物，把握時機，積極引導，並努力成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。因此，我們設計了生成活動《紙》。讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經驗。
進一步激發幼兒對周圍事物的好奇心與求知慾。
活動目的：
1． 通過動手動腦的操作活動體會**活動的樂趣，有積極探索的慾望。
2． 通過嘗試操作對不同質地的紙進行比較，感知紙的特性，了解紙的一般用途。
3． 通過活動豐富生活經驗，培養操作和實驗能力。
活動準備：
1． 知識經驗：幼兒對各種紙有初步的認識，知道一些紙製品。
2． 物品：面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報紙、宣紙、掛曆紙、牛皮紙同樣大小若干張
活動過程：
一．認識各種紙
1． 請幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。
2． 看一看、摸一摸、比一比，說說它們有什麼不一樣（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟、、、、、、）
二．嘗試活動（一）：運沙
1． 提出問題：如果請你們用紙來運沙，你們會選哪一張紙？為什麼？
2． 幼兒討論後說出自己的看法。
3． 提出活動中注意的問題：
運沙時不能用手托，注意保持活動室的衛生。
4． 幼兒嘗試用紙運沙。
5． 說說我的發現：
a． 塑料紙、圖畫紙、掛曆紙、牛皮紙運沙好，不容易破；面巾紙、宣紙運沙不好，容易破。
b． 把紙折成容器運沙更方便。
三．嘗試活動（二）：運水
1． 提出問題：如果我們運的不是沙，而是水，你們會用什麼紙？
2． 幼兒討論後說出自己的看法。
3． 提出活動要求，幼兒多次嘗試運水。
a． 不把紙折成容器，你們能用它來運水嗎？是不是所有的紙都行呢？
幼兒嘗試運水。
b． 如果折成容器來運水，哪種紙摺的容器最好？
幼兒嘗試運水。
4． 說說我的發現：
a． 如果不將紙折成容器運水，面巾紙、宣紙吸水性強，可以運水，但是運的水少，而且很容易破爛。
b． 把紙折成容器後運水好，但是要選吸水性差的紙，紙吸了水以後容易破。
幼兒園大班科學活動有趣的動畫教案
幼兒園大班科學活動有趣的動畫教案反思主要包含了教學目標，教學準備，教學過程，教學反思等內容，引導孩子了解動畫片的成因，了解視覺暫留現象。教學目標 1.了解動畫片的成因。2.了解視覺暫留現象。3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽 和實驗。4.充分體驗 科學就在身邊 產生在生活中發現 探索和交流的興趣。...
幼兒園大班科學活動教案
2.你有什麼辦法可以讓葉子唱起歌來？引導幼兒直接把葉子放在嘴邊吹就能 唱 起來。大家試一試。請個別幼兒示範自己的探索結果。同伴的表演示範更能激起孩子們的興趣。引導幼兒通過探索進一步發現，薄薄的葉子，吹的時候容易振動，就唱起歌來了，厚厚的，容易碎的葉子是不會發出聲音的。3.什麼辦法可以讓葉子唱起歌來呢...
幼兒園大班科學活動教案
幼兒園大班科學活動教案 趣味迷宮 活動設計背景走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智慧型，幫助幼兒學會整體觀察 全方位思考，培養幼兒逆向思維能力及沉著冷靜 敢於挑戰的品質等。我班幼兒對走迷宮有一定經驗，但能力參差不齊。有的幼兒能迅速判斷並選擇通暢的路徑走出迷宮 有的幼兒很容易迷失方向，活動設計背景...