《三隻猴子》的教學反思
不足：我把《三隻猴子》這篇課文的教學課時安排成1.5課時。
前半節課進行閱讀教學，後一節課進行拼音教學。這後一節課作為家長開放日上的公開課。本課的拼音教學的主要目標是認識聲母，會拼讀帶有這幾個聲母的音節；認識4個整體認讀音節，這也是本節課的重點和難點。
為了提高課堂中學生的學習效率。使拼音教學不枯燥，在練習鞏固時設計了拼讀課文中帶新聲母的音節詞語，區別平舌音的聲母和整體認讀音節。但設計的教學環節在35分鐘內沒有完成。
有些環節銜接得比較生硬，比如從複習兒歌入手，選擇的學生朗讀得十分準確，沒有體現對翹舌音把握的困難。本來想由此引出接下來的拼音教學。但實際效果顯得檢查兒歌朗讀的環節沒有作用。
拼音教學的設計拔得過高，我班學生在拼讀過程中，顯得比較吃力。
反思： 因為想在家長開放日給家長有個完整的課堂教學認知，而硬生生地拖了堂。對學生學生在拼音新授課上拼讀的能力估計不足，剛接觸拼音，拼得不熟練，環節設計得過多，可以減少翹舌音的拼讀，把區別平翹舌音的練習放在後一節課中進行。
遊戲的設計雖然很受學生的歡迎，注意力也十分集中，練習面也較廣，但從效果來看，摘仙桃的練習可以放在複習兒歌之前，更能發現學生讀音的問題，從而引出難點的練習，這樣的銜接更自然、更緊湊。從家長的反饋評價中可以看出現在的家長都有相當的評價能力。家長不僅願意看到更加活躍生動的課堂活動，而且相當關注孩子在課堂上的學習效果。
不僅在教學過程中要想著如何落實教學任務，還要做到全面關注學生，用生動有效的方法維持課堂秩序，用精練積極的評價語言促進學生學習的積極性。
重建：為了給出充足的時間讓每個學生能拼讀，在通過遊戲鞏固練習時使形式多樣，讓能力強的學生帶動較弱的同學，讓作為教師容易畏難不練的學生盡快跟上集體的步伐，遊戲的設計不宜過多，要真正體現練習的效果。
教師方面，在課前要對學生的接受情況進行深入地分析，在備課時對各個環節的教學效果有乙個較精準的預計，並對課堂生成的突發情況有一定的預見性，在課前進行自我演練，從而提高課堂應對能力，讓課堂教學活動能自始自終圍繞目標的設計。虞崢
《三隻猴子》活動反思
觀摩體會 從活動過程來看，本次活動還有許多有待改進的地方 1 在教學時，我太在乎預設的教學過程，而忽略了幼兒實際對跳八分音符這個節奏的掌握。只是讓他們集體跟著 過了一遍就馬上進行小組跳了。應該讓他們跟著 再練習多跳幾次，使孩子們完全掌握八分音符的節奏，這樣他們面對後面的合作跳就會表現得更好一些。2 ...
三隻猴子教案
大班 活動 三隻猴子 教案 1 活動目標 1.學唱歌曲 三隻猴子 前三段，並根據歌詞內容創編相應的動作。2.感受歌曲 三隻猴子 詼諧幽默的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。3.通過歌曲第四段的學習，具備初步的安全意識，懂得不要在床上亂跳。2 活動準備 1 經驗準備 1.幼兒有根據歌詞創編動作的經驗。2.有替...
大班歌唱活動《三隻猴子》
晉江市實驗幼兒園 執教者 陳冰冰 指導老師 洪黎璇 設計意圖 綱要 中提出 要讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗 本人選擇大班歌唱活動 三隻猴子 旨在通過這首幽默 詼諧的歌曲，引導幼兒大膽地表現，體驗歌唱活動的樂趣。本內容以故事形式串聯整首歌曲，但篇幅較長，不利於記憶，因此確定 ...