三隻蝴蝶活動反思

昇陽中心園：楊娜娜

在活動前我做了大量的準備工作，製作了多**課件剪紙三隻蝴蝶及在黑板上畫上花園背景。由於活動前準備充分，整個活動顯得生動、有趣，充分調動了幼兒的積極性。生動形象的故事課件展示時，幼兒的目光全被吸引過去，幼兒思路緊跟老師的思路走，小朋友回答問題、故事表演也很精彩。

在本次活動中，主要培養了孩子們以下幾點目標：

一、培養了幼兒的口語表達能力

本次活動的重點是讓幼兒學說故事中的短語「我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。」在**錄影和幻燈的時候我讓幼兒反覆強調學說這句短語，在教學中我充分利用了肢體語言使幼兒一下就學會故事中的短語。

二、培養了幼兒的表演能力。

本次活動的難點是讓幼兒在會講故事的基礎上再進行分角色表演。通過分角色的表演過程中又加深了孩子們對故事的理解，不但表演能力得到發展，口語表達能力又得到了訓練。

三、滲透了幼兒的友愛教育。

在掌握、理解這個故事中，滲透了幼兒間的友愛教育。如提問「在平時玩玩具做遊戲的時候你是怎麼做的呢？」讓幼兒懂得了朋友間要相互關心相互幫助。

在活動的延伸部分讓幼兒跟著**自由的快樂學蝴蝶在花前舞蹈，培養了幼兒的美感，更能體現課堂上的多樣化。

總體來說今天的教學任務達到了我預期的效果，整個活動顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動靜相互結合，充分調動了幼兒參與活動的積極性。當然活動也有不足之處，比如：由三隻蝴蝶相互關心、團結友愛延伸到幼兒日常活動，玩遊戲，積木，吃東西時，應該怎樣做？

應該多讓幼兒多說一些，在今後的活動中，我會多創造機會，讓幼兒多說。