大班**活動《三隻猴子》教案
1、活動目標
1.學唱歌曲《三隻猴子》前三段，並根據歌詞內容創編相應的動作。
2.感受歌曲《三隻猴子》詼諧幽默的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。
3.通過歌曲第四段的學習，具備初步的安全意識，懂得不要在床上亂跳。
2、活動準備
（1）經驗準備
1.幼兒有根據歌詞創編動作的經驗。
2.有替換歌詞的經驗。
3.幼兒有學唱一字兩音的經驗。
（2）物質準備
1.歌曲《三隻猴子》的**。
2.三隻小猴子和猴媽媽的頭飾。
3.小床一張。
4.小猴子住進醫院的**一張。
3、教學重點
1.學唱歌曲《三隻猴子》前三段。
2.根據前三段歌詞內容，創編相應的動作。
4、教學難點
1.一音兩字的學唱。
2.歌曲中的十六分音符。
5、活動過程
（1）故事匯入，介紹歌曲。
師：小朋友們，大家好，你們知道我是誰嗎？
生：猴子。
師：你們真棒！我呀就是猴子媽媽。
我有三個猴寶寶，他們呀非常調皮。乙個星期天的下午，他們趁我不注意的時候呀，又開始調皮了，在床上跳來跳去的。小朋友想不想知道到底發生了什麼呢？
生：想。
師：好。我呀把這個故事編成了一首歌曲，你們可要豎起你們的小耳朵仔細聽，看看發生了什麼事情。
（2）欣賞歌曲，理解歌詞。
1.教師清唱歌曲前三段。
師：「三隻猴子在床上跳，有乙隻猴子頭上摔了乙個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。
兩隻猴子在床上跳，又有乙隻猴子頭上摔了乙個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。乙隻猴子在床上跳，又有乙隻猴子頭上摔了乙個包。
媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。」好的，我唱完了，你們聽到了什麼呢？
生1：猴子在床上跳，頭上摔了個包。
師：恩恩，你說的很好。那猴媽媽做了什麼呢，誰能告訴我啊？
生2：猴媽媽急了，讓小猴子們趕快下來別再跳。
師：你真棒。接下來呀，老師要一段一段的唱，你們仔細聽聽，看看每一段歌詞分別講了個什麼故事，好不好？
生：好。
2.教師清唱歌曲第一段。
師：「三隻猴子在床上跳，有乙隻猴子頭上摔了乙個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。」好的，有哪位小朋友能告訴我你聽到了什麼呢？
生:2：三隻猴子在床上跳。
師：恩，你說的真好，有三隻猴子在床上跳。別的小朋友還聽到了什麼呢？
生3：有乙隻猴子頭上摔了乙個包。
師：恩，你真棒，有乙隻猴子頭上摔了乙個包。還有聽到什麼的嗎？
生4：媽媽讓小猴子趕快下來，別再跳。
師：你們真厲害，說的都很好。接下來請你們繼續用你們的小耳朵認真聽，看看又發生了什麼事，好嗎？
生：好。
2.教師清唱歌曲第二段。
師：「兩隻猴子在床上跳，又有乙隻猴子頭上摔了乙個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。」好，現在小朋友們能告訴，我你聽到了什麼嗎？
生4：兩隻猴子在床上跳，有乙隻頭上摔了乙個包。
師：對，說的很好。這次是兩隻猴子在床上跳，有乙隻頭上摔了乙個包。很好，你們還聽到了什麼呢？
生5：媽媽急了，讓小猴子下來，不要再跳了。
師 ：哎呀，你們太棒了，你們全都聽到了，給自己鼓鼓掌。（學生鼓掌）那有哪位小朋友能告訴我，第二段和第一段有**不一樣的呢？
生6：第一段是三隻猴子在床上跳，第二段是兩隻猴子在床上跳。
師：非常好，看來你的小耳朵聽得很認真啊！所以說第一段是三隻猴子在跳，第二段是兩隻猴子再跳。那我要請你們猜一下，第三段有幾隻猴子床上在跳呢？
生7：乙隻。
師：好，接下來我要唱第三段了，你們好好聽一下，看看到底有幾隻猴子在床上跳，再看看這段歌詞又講了什麼故事。
3.教師清唱歌曲第三段。
師：「乙隻猴子在床上跳，又有乙隻猴子頭上摔了乙個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。」這次你們又聽到有幾隻猴子在床上跳呢？
生6：乙隻。
師：恩，對了，這次就只剩乙隻猴子在床上跳了。你們還聽到了什麼呢？
生8：它頭上摔了乙個包，媽媽急得讓它趕快下來別再跳。
師：你真棒，一下子全說對了。那哪位小朋友能告訴我，第三段和第二段有什麼不同呢？
生7：第三段是乙隻猴子在床上跳，第二段是兩隻猴子在床上跳。然後第三段第二句的歌詞是又有乙隻猴子頭上摔了乙個包，多了乙個「又」字。
師：恩恩，你說的很好呢，除了小猴子的數量不一樣，還多了乙個「又」字呢那第二段是不是也多了乙個「又」字呢？我再來唱一遍，「兩隻猴子在床上跳，又有乙隻猴子頭上摔了乙個包。
媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。」
生：是，也多了乙個「又」字。
師：好的，那也就是說呀，這三段歌詞除了開頭的小猴子數量不一樣，第二段和第三段還多了乙個「又」字，對不對？
生：對。
師：好的，那接下來啊，我要把歌詞念出來，請你們再認真的聽，聽聽多了乙個字以後，念的時候有什麼不一樣。你們有沒有信心啊？
生：有。
4.教師慢慢的唸出歌曲前三段。（念得時候也要符合節奏）
師：「三隻猴子在床上跳，有乙隻猴子頭上摔了乙個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。
兩隻猴子在床上跳，又有乙隻猴子頭上摔了乙個包。媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。乙隻猴子在床上跳，又有乙隻猴子頭上摔了乙個包。
媽媽急得大聲叫，趕快下來別再跳。」有沒有哪位小朋友說一下，**念得不一樣呢？
生1：第一段是有乙隻猴子頭上摔了乙個包，第二段和第三段是又有乙隻猴子頭上摔了乙個包。
師：真好，你念得非常對。接下來呢，我要請你們和我一起把這個故事表演出來，你們願意嗎？
生：願意。
（3）結合表演，學唱歌曲。
1.教師扮演乙隻小猴子，邀請兩個幼兒扮演另外兩隻小猴子。
師：現在我想邀請兩位小朋友和我一起表演，你們可以自己創編動作，也可以模仿我，哪位小朋友願意呢？
（生紛紛舉手，教師選兩位能力較強的幼兒）
師：好，現在我們一起來表演，會唱的小朋友和我一起唱。
（教師大聲唱，小朋友輕聲跟唱）
師：你們表演的真棒，我們為他們鼓鼓掌。
（小朋友鼓掌）
師：好的，請你們回到自己的座位。
2.教師邀請三個小朋友獨自創編動作進行表演，學唱歌曲。
師：接下來呀，我還想請三位小朋友來表演，但這次你們要自己表演，有沒有信心啊？
生：有。
（教師隨機邀請三個小朋友）
師：現在，我想請所有的小朋友和我一起唱，我們來幫助他麼表演，好不好呀？
生：好。
（教師輕聲唱，引導幼兒大聲唱）
師：他們演的好不好啊？
生：好。
師：我們給他們鼓鼓掌。好的，回到自己的座位上吧。
3.教師引導小朋友按歌詞表演，即每一段唱完下去乙個小朋友，再次學唱歌曲。
（待幼兒安靜）
師：我想問大家乙個問題，第
一、第二段和第三段，分別有幾隻小猴子在床上跳呢？
生11：第一段三隻，第二段兩隻，第三段乙隻。
師：那我們剛才的表演，是幾隻呢？
生：三隻。
師：那是不是不太對呢？
生7：應該沒唱完一段下去乙個人。
師：哎呦，你說得太好了。那我們下面的小朋友可要記住哦，唱完一段就要下去乙個小朋友。誰想來表演呢？
（教師隨機邀請三個小朋友）
師：這次我們還一起唱歌，幫助他們表演哦！
（幼兒在教師的引導下，基本可以完整唱出前三段）
師：我看到了，這次你們演的完全和歌詞一樣呢，你們太棒了。並且你們唱的也很好，我要為你們全部小朋友點個贊！
4.教師請小朋友跟著**一起演唱歌曲。
師：接下來呢，我們要增加點男丟了。我們不表演了，我想請你們自己唱出來，有沒有信心啊？
生：有。
師：好，我們班的小朋友最厲害了，大家一起來。
（教師起唱，幼兒獨立完成歌唱活動）
師：我們班的小朋友真厲害，你們逗可以自己唱了，唱的真的太好了，我好佩服你們呢！要不要為自己鼓鼓掌呢？
（幼兒開心地鼓掌）
（4）歌曲表演。
教師請幼兒三人結隊，邊唱邊表演。
師：我看到呀，你們已經都會唱這首歌曲了。接下來呢，我想請你們三個人一對，我們在來邊唱邊表演，好不好呀？
生：好！
師：那現在請你們快速找到自己的好朋友，三個人一對哦！
（幼兒結隊完成，其中教師幫助結隊有困難的幼兒）
師：大家準備好，要自己唱，並且表演要完全符合歌詞哦！
（幼兒在教師引導下，完整演唱歌曲，正確表演）
師：你們自己覺得自己棒不棒？
生：棒！
師：我也覺得你們真的很棒呢！我要再給你們點個贊！好的，現在請大家回到自己的座位上，我們的活動還沒有結束呢。
6、活動延伸
聽歌曲的第四段，對幼兒進行安全教育。
（待幼兒安靜）
師：小朋友們，我要問你們乙個問題，最後這三隻猴子都到**去了呢？我們一起來聽一聽，你們可要豎起你們的小耳朵呦！
（**第四段**：床**下靜悄悄，猴子們都到哪去了？他們都在醫院裡，哎呦哎呦不能動了！）
師：小朋友們，最後這三隻猴子都到**去了呢？
生：醫院。
師：為什麼小猴子都有去了醫院了？
生：是頭上摔包了。
師：為什麼會摔包了？
生：從床上摔下來。
師：那你想對小猴子說什麼？
生：以後你別在床上跳了。
師：對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的遊戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣跳。當然還可以和小夥伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的安全，安全了我們才會開心。
因為我們是大班的小朋友們了，要學會保護自己。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見。
13三隻猴子反思
三隻猴子 的教學反思 不足 我把 三隻猴子 這篇課文的教學課時安排成1.5課時。前半節課進行閱讀教學，後一節課進行拼音教學。這後一節課作為家長開放日上的公開課。本課的拼音教學的主要目標是認識聲母，會拼讀帶有這幾個聲母的音節 認識4個整體認讀音節，這也是本節課的重點和難點。為了提高課堂中學生的學習效率...
《三隻猴子》活動反思
觀摩體會 從活動過程來看，本次活動還有許多有待改進的地方 1 在教學時，我太在乎預設的教學過程，而忽略了幼兒實際對跳八分音符這個節奏的掌握。只是讓他們集體跟著 過了一遍就馬上進行小組跳了。應該讓他們跟著 再練習多跳幾次，使孩子們完全掌握八分音符的節奏，這樣他們面對後面的合作跳就會表現得更好一些。2 ...
大班歌唱活動《三隻猴子》
晉江市實驗幼兒園 執教者 陳冰冰 指導老師 洪黎璇 設計意圖 綱要 中提出 要讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗 本人選擇大班歌唱活動 三隻猴子 旨在通過這首幽默 詼諧的歌曲，引導幼兒大膽地表現，體驗歌唱活動的樂趣。本內容以故事形式串聯整首歌曲，但篇幅較長，不利於記憶，因此確定 ...