【教學目標】
1、知識與技能：指導學生把握課文的感情基調，理解課文內容。
2、過程和方法：自主、合作、**。
3、道德、情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來薰陶感染學生，感悟母愛、讚美母愛。
【教學設想】
1、教學生理解課文內容是基礎，品味文章事情是重點，激發學生理解愛、感悟愛是難點，這也是文學作品教學的重要價值所在。
2、按照「理解」「品味」「感悟」三大板塊層層推進，以「這是乙個故事」、「養母是乙個的人」、「妙在，寫（用）得好，它表現了（它寫出了或它說明了、它點出了）」貫穿其間，以學生談感受母愛、理解母愛和根據對「愛」的理解，說一句很美的話的形式，汲取作品人文內涵，昇華作品的美點精粹。由淺入深，逐塊推進，讓學生自由說、主動說、積極討論，相互質疑，理清作品內容，品味感情，領會深意，感受母愛，學會做人。
3、課堂教學以學生為主體，緊扣精彩凝練的語言文字，讓文學作品的韻味，情感價值充盈課堂。
4、用孟郊的《遊子吟》電影《媽媽再愛我一次》匯入，用感動人心的mtv《懂你》創設課堂氛圍，讓學生的心靈受到強烈的衝擊與震撼，引起共鳴，真正感悟、理解偉大的母愛。
5、安排2課時
【教學過程】
課前2分鐘**mtv《懂你》，創設氛圍，觸發學生愛的情感。
匯入：同學們，在唐詩中有一首讚美母愛的詩歌，那就是孟郊的《遊子吟》，同學們還能背出這首古詩嗎？（全班背誦《遊子吟》）
幾年前，香港曾舉行過一次「我最喜愛的一首唐詩」的評選活動，孟郊的這首《遊子吟》榮登榜首。想一想，人們為什麼會如此鍾愛這首詩呢？（學生回答，教師點撥）
這首詩寫出了母親對孩子的一片愛心，而這種愛心又具有普遍性，所以能撥動無數讀者的心弦。看過電影《媽媽再愛我一次》的人，不管是誰，都會潸然淚下，一曲「世上只有媽媽好」不知唱出了多少孩子的心聲。今天，讓我們一起來欣賞林莉的《小巷深處》，來聆聽一段感人的有關母愛的故事。
第乙個教學板塊：理解課文
1、學生各自圈讀字詞，借助工具書查閱字詞。
2、教師點出需要認讀、積累的字詞。按句式說話：這是乙個故事。
瘦癟炫耀執著揶揄落寞哽咽蹣跚憧憬
3、快速默讀課文。教師指導學生了解詞語的語境義。
4、進行寫法指導，閱讀散文第一步是用「概括」的方法理解課文內容，請同學們根據自己的了解，選擇角度用「這是乙個故事」這個句式說話，對課文內容進行概括。
學生說出的內容可能有：這是乙個愛的故事。乙個養母收養棄嬰的故事。乙個小巷深處的故事。乙個棄嬰長大後厭貧離開養母最後悔悟的故事，等。
同桌相互討論，標出「我」對家對母親感情變化的句子。
5、快速默讀課文，找出養母為「我」做了哪些事？
（學生回答）
6、分角色朗讀：「那個學期的最後乙個星期……又彷彿在等候」，請同學們用「養母是乙個的人」的句式說一句話。（教師示範，學生發言）
7、同桌相互討論，標出「我」對家、對母親感情變化的句子。理解是什麼原因使「我」疏遠母親，淡忘破舊的家？
8、質疑：再次默讀課文，找出自己不懂的詞句（學生提出的問題盡可能讓學生自己解決，教師只作點撥）。
小結：文章用樸素無華的語言，通過生活瑣事表現養母對「我」的愛，乙個善良、充滿愛心的母親躍然紙上，讓我們感受到母愛的市場與無私。同時我們也看到了「我」隨著年齡的增長，對養母的感情變化了，最後被母親深深的愛所感動而悔悟流淚，這平實的敘事中潛藏著一條深沉而真摯的感情之流。
第二教學板塊：品味課文
1、學生速讀課文。找出自己最受感動的句子或事例，有感情地朗讀，並談談自己的理解。（自己先小聲地各自說，然後發言）
2、教師：預習的時候要求同學們「從任何乙個角度說說對課文的理解」，這句話應該這樣說：「妙在，寫（用）得好，它表現了（它寫出了、它說明了、它點出了）
3、教師示範：妙在「在風中，她的臉是那樣黝黑，她的手是那麼的粗糙，她的眼睛是那麼的黯淡，然而她立在那兒卻是那麼挺拔，那麼堅定，彷彿在憧憬，又彷彿在等候。」妙在描寫了母親的外貌，既寫出母親的痛苦，又寫出母親的堅強。
（學生們按句式發言）
4、教師指出最重要的是：
①妙在用生活瑣事，表現了乙個母親偉大而無私的情懷。
②妙在用小巷深處那光亮的青石板，那根長長的竹棒為情感依託，寫出了母女情深。
③妙在語言描寫和外貌描寫，寫出了母親的含辛茹苦，母親的寬容，母親的堅強。
④妙在用含蓄的寫法，寫出母親對「我」觀察細緻，了解透徹，表達母親對「我」深深的愛。
小結：通過理解課文、品味課文，我們感受到小巷深處那深深的母愛，我相信同學們一定有許許多多的感想，一定對作品有了更深的感受。
第三個教學板塊：感悟課文
1、母愛就在我們身邊，她像春雨一樣滋潤著我們，學習了這篇感人的散文，你從中感悟到了什麼？請結合自己的實際談談。（前後桌討論交流，而後上台發言）（老師也可以談談自己的感受）
2、**mtv《懂你》，創設氛圍。（學生邊欣賞，邊跟著唱）
3、「把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂……」母愛事那樣的無私與聖潔，母愛也是永恆的話題，現在請同學們根據你對「母愛」的理解，以「母愛」為話題，說一句很美的話，長短不限。
教師示範：母愛是燈，照亮前行的路。
學生說話，教師整理。
4、比較閱讀：《又見秋風起》（參閱《教師用書》p55）
5、小結：
同學們，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力，母愛是最崇高、最美好的。母愛像陽光一樣，在我們的成長過程中起著至關重要的作用。只要你細心感受，你不難發現你生活在母愛之中，請珍惜這份濃濃的親情吧！
6、布置作業：
①把文中四個字的詞和你認為最感人的句子，摘抄在「讀書文摘卡」上。
②課後練習（三）
《小巷深處》教學設計及反思
2 教師點出需要認讀 積累的字詞。按句式說話 這是乙個故事。瘦癟炫耀執著揶揄 落寞哽咽蹣跚憧憬 3 快速默讀課文。教師指導學生了解詞語的語境義。4 進行寫法指導，閱讀散文第一步是用 概括 的方法理解課文內容，請同學們根據自己的了解，選擇角度用 這是乙個故事 這個句式說話，對課文內容進行概括。學生說出...
小巷深處教學設計及反思
第一課時 漳州一中分校劉雯霞 教學目標 一 知識目標 了解本文人物的思想變化過程，加深對中心的理解。二 能力目標 1 掌握通過人物的外貌 語言 動作 心理描寫來刻畫人物的方法。2 了解本文以情感的變化發展結構全文的寫法。三 情感目標 1 從課文到生活，結合具體事例，認識母親的偉大和無私，加深對親情的...
《小巷深處》教學設計與反思
為 我 抑制自己的感情 別人向她問起我，她依舊滿面春風 深深的落寞。板書 抑制感情 為 我 克服困難，含辛茹苦供我讀書。她克服常人難以想像的困難，每月進城給 我 送生活費和營養品，可是，為了照顧我的情緒，每次都默默地讓別人帶到學校，自己孤零零地回家。板書 送生活費和營養品 二 朗讀分析悟母愛 細讀文...