（第一課時）
漳州一中分校劉雯霞
教學目標
（一） 知識目標
了解本文人物的思想變化過程，加深對中心的理解。
（二） 能力目標
1、 掌握通過人物的外貌、語言、動作、心理描寫來刻畫人物的方法。
2、 了解本文以情感的變化發展結構全文的寫法。
（三） 情感目標
1、 從課文到生活，結合具體事例，認識母親的偉大和無私，加深對親情的理解。
2、 通過對本文的學習，結合親人在日常生活瑣事中對自己的關心，引導學生應怎樣對待自己的親人，培養學生愛的情感。
教學重點
1、 文章中體會母愛，體會父母與子女之間的情感，增強對親情的理解。
2、 學習如何選取生活瑣事來表達情感。
教學課時
2課時教學過程
第一課時
一、創設情境，導題激趣
1、 欣賞歌曲《懂你》
2、 師：聽了這首歌，你會想起誰？（母親）
師：母親給予兒女無私的愛，兒女們卻總是要經過許多年才能懂得母親的一片深情。今天，我們要聆聽一位從小巷深處走出的女兒的心聲，不知她是否能懂得母親的那片深情。
（揭示課題）
二、初讀課文，整體感知
1、學生快速默讀課文，然後用「這是乙個的故事。」這個句式說一句話，概括課文內容。
2、全班交流。
（學生可能說的內容有：這是乙個關於母愛的故事；乙個關於養母疼愛養女的故事……師注意引導學生從不同角度進行概括。）
三、理解課文，感受親情
1、 文字解讀，明確母愛事例。
（1） 教師從以上學生的概括自然引入，讓學生讀課文，找出體現母愛的事例，然後以小組為單位互相交流。
（2） 全班交流，師根據學生回答相機板書：
（3） 教師小結。
2、 體會「我」的情感變化。
（1） 師：母親對「我」的愛始終如一，而「我」對母親的感情是否也始終如一呢？
（2） 交流「我」的情感變化，師相機板書：
3、 人物辨析。
（1）師：乙個瞎眼養母傾其所有，含辛茹苦撫育「我」，而「我」卻嫌棄她、厭惡她，甚至遠離她，「我」是乙個壞女孩嗎？
（學生各抒己見，注意結合文字。）
（2）師小結。
4、 有感情朗讀課文最後3個自然段。
（1） 師：沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。正是盲母那無私而偉大的母愛感動了「我」，才會令我悔悟、自責。
但丁曾說過：世上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚。「我」聽到了母親內心的呼喚，終於回來了。
所以本文寫得最動情的是哪幾段？
（2） 學生深情朗讀最後3個自然段。
四、聯絡實際，拓展延伸
1、 小巷深處的感動如此美麗！生活中，我們並不缺少感動，但我們往往忽略了如此美麗的感動。今天，就請你們重拾記憶，從生活當中挖掘母愛的小情節，和大家一起分享。
2、 全班交流。
3、 讓學生把自己的情感化為手中的筆，以「母愛」為話題寫幾句話，至少用上一種的修辭手法。（教師可先提供範例）
4、 交流、點評。
5、 師小結：母愛無處不在，失敗後的聲聲鼓勵，受傷後的句句安慰，出門前的反覆叮嚀，疲憊時的一杯清茶……母愛很樸實，沒有領袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學家的淵識博學，更沒有英雄們的豪言壯語。但是，母愛齊天，她為我們撐起了一片藍天。
五、作業
1、 為父母做一件力所能及的事，表達對他們深深的愛意。
2、 找出文中最令你感動的細節描寫，試作簡要的點評。
板書設計：
6、小巷深處
收養換住處改變性格終年勞作
以我為榮抑制情感默默地送、 孤零零回
自豪——厭惡——淡忘——悔悟
教學反思
呂叔湘說過：「語文教學，一半是科學，一半是藝術。」經過今天這節公開課，我對這句話有了更深的體會。
課堂是乙個動態的、開放的、多極點、多元化的空間，一切皆有可能。因此，教師備課前應認真地研究教材，研究學生，研究教師自我等。
而語文教學的藝術主要在於教師的教育機智，課堂的駕馭能力。這堂課中，在「我是乙個壞女孩嗎？」這一人物辨析環節中，我沒有很好地利用課堂自然生成的教學資源，因此，費時較多，致使後面的「有感情朗讀」和「課堂小練筆」偏離了預設方案。
總之，在今後的語文教學中，科學與藝術的結合，將是我努力的目標。
《小巷深處》教學設計及反思
教學目標 1 知識與技能 指導學生把握課文的感情基調，理解課文內容。2 過程和方法 自主 合作 3 道德 情感 價值觀 讓文中最精華的思想和最精美的形式來薰陶感染學生，感悟母愛 讚美母愛。教學設想 1 教學生理解課文內容是基礎，品味文章事情是重點，激發學生理解愛 感悟愛是難點，這也是文學作品教學的重...
《小巷深處》教學設計及反思
2 教師點出需要認讀 積累的字詞。按句式說話 這是乙個故事。瘦癟炫耀執著揶揄 落寞哽咽蹣跚憧憬 3 快速默讀課文。教師指導學生了解詞語的語境義。4 進行寫法指導，閱讀散文第一步是用 概括 的方法理解課文內容，請同學們根據自己的了解，選擇角度用 這是乙個故事 這個句式說話，對課文內容進行概括。學生說出...
《小巷深處》教學設計與反思
為 我 抑制自己的感情 別人向她問起我，她依舊滿面春風 深深的落寞。板書 抑制感情 為 我 克服困難，含辛茹苦供我讀書。她克服常人難以想像的困難，每月進城給 我 送生活費和營養品，可是，為了照顧我的情緒，每次都默默地讓別人帶到學校，自己孤零零地回家。板書 送生活費和營養品 二 朗讀分析悟母愛 細讀文...