本次活動中孩子一直情緒高漲，樂意參與活動，積極與老師交流、互動。但在活動中也會出現預設不到的問題：1、遊戲中角色扮演規則的明晰。
活動目標中有這樣一條：根據**的規則大膽創新動作，表情、姿態……扮演石頭人的小朋友能夠很大膽的創新動作，想辦法不動，不讓大熊捉住，增強了遊戲的難度；但是扮演大熊的小朋友的任務則是想辦法逗石頭人，讓它動起來，所以這就需要大熊變換不同的表情、姿態，在活動過程中我沒有進一步的引導，所以活動的趣味性以及難度上稍有欠缺。2、遊戲規則強調及時。
本次活動中大熊出現的那段**則是非常有節奏性的，需要孩子按照節奏走路，但是活動開始後，我一直沒有強調這一點，所以活動的難點沒法突破。
其次，知識經驗的聯絡與拓展延伸。
**遊戲歌詞中有這樣一句「要是大熊走過來，大家可別亂跑……」大家都知道在熊走過來時正確的方法是趴在地上不動，但是有知識經驗的小朋友他們知道大熊來了要躺下或者趴下，我在設計活動時沒有想到活動與實際的對接，所以活動中有些孩子不知道怎樣做，他就總是趴在地上。
第三、教師語言的有效運用。
幼兒在**韻律活動中大部分時間都會處在比較不穩定的狀態中，因此，教師的語言形態的運用起著至關重要的作用。例如本次活動對於「一拍一步」的講解就有些囉嗦，累贅。因此，我在以後的教學講解時講解要精練，多使用幽默語言、情景語言，這樣會較好地調動起幼兒的主動參與性，形成良好的師生互動氛圍。
總之，在**韻律活動的教學中，主線要新、思路要清楚，讓幼兒自己學著去發現、歸納，把重點放在孩子對**的感受和表現上。
9月教學反思
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2013 2014學年9月 科目 三年級上冊語文 接受三年級語文乙個月時間已經過去了，在這個月當中，讓我感觸頗深。為了能盡快適應工作，在接受之初，就對三年級的學段特點，教材特點等方面做了相應的了解。首先從教材來說，教材相對二年級的教材無論是從內容還是從課文的理解要求，都有較大的提公升，但相對高年級段...
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中班數學 小動物來排隊 這是一次關於序數的數學活動，從選材上我覺得還是比較適合中班幼兒的年齡特點的,為此活動前我設定了乙個情境 動物學校的小動物們開學了，猩猩老師要幫他們排隊，可是隊形一會橫排一會豎排，小動物們都不知道自己到底排在哪了，小朋友們你們能幫幫它們嗎?從而引出課題,也激發了孩子們的注意力和...