教學往往在不斷的反思中改進、完善和提高的。在聾
一、聾二班的素描教學後我進行了思考，發現了教學中存在的一些問題，也設計了未來教學的改進方向。
一、在寫生中感受素描。
在這一單元的教學中，由於學生寫生不太熟練，更多的是臨摹。這樣可能影響了學生對素描知識的體驗。所以我想在以後的教學中，盡可能創造條件讓學生去寫生、去體驗、去感受。
經過寫生這一過程，學生對觀察的事物了解得更透徹，也對這寫生、體驗的過程記憶深刻。同時培養了學生的觀察能力、作畫技能。可能會有「一舉兩得」的效果。
二、在觀察、發現中學習素描。
觀察是學習素描的基礎，沒有觀察能力就無法學習素描。而學習素描也是為了培養學生的觀察能力。在教學中我雖然已經意識到了觀察的重要性，也在教學中盡可能在教學中注重學生觀察力的培養，但還是覺得做得不夠好，在以後的教學中更需加強。
觀察和發現是一對密不可分的夥伴，觀察後沒有發現那樣的觀察是徒勞。不觀察而發現那就是想象。在教學中，我是帶領著學生去**和發現，學生在我的問題指引下觀察取得了一些效果，但我後來發覺自己犯了乙個錯誤，剝奪了學生的主動學習機會，教學中未能體現學生的主人翁地位。
我忘記了學生是教學的主體，而將自己的主導地位給擴大了。在以後的教學中應該讓學生自主去觀察去發現，老師只是在學生遇到困難的時候伸出援助之手，可能對於學生能力的培養來說會更好些。更何況素描知識只有經過觀察和發現才能學得更好、更牢固。
三、在欣賞中感受素描的美。
生活中的事物和幾何體都有著或近或遠的聯絡。可以更確切的說，我們的生活和幾何體密不可分。學生的桌子、鉛筆盒……是長方體的，學生的鋼筆、教師用的粉筆……是圓柱體的；我們住的房子由幾何體組成的……若學生在學習這些知識時能感受到美，那一定會對學習起到促進作用，也一定能學好素描知識。
在我的教學中或許是太強調素描的嚴謹了，沒能讓學生去很好地感受它的美。所以從學生的反應中我覺得在教學中忽略了對學生的審美教育。在以後的教學中，可以利用**欣賞、實物欣賞以及帶領學生走進大自然，讓學生更真切地感受到一些幾何體的美，這樣可能更有利於學生學習素描知識。
同時也能提高學生的審美能力。
生活是精彩的、美麗的。生活裡有我們想認識和了解的一切。我們走進生活就走進了「百科全書」，從生活中我們能找尋到想要的一切。
剪紙教學反思
剪紙源於我國，有千年的歷史，在世界上享有很高的聲譽。而團花是中國剪紙歷史最悠久、運用率最廣泛的一種形式。新疆古墓中出土的南北朝時期的五幅我國最早的剪紙實物，就是團花造型。
團花剪紙的製作方法簡便易學，經過幾番摺疊的紙上不經意地剪上幾剪刀，平展開來，意想不到的奇蹟之花就在手中綻放，裝飾性和藝術性都很強。「團花剪紙」一課的教學目標是了解團花剪紙是最早的剪紙表現手法。使學生感受中國人的民俗習慣和團花剪紙中所蘊涵的寓意。
並學會團花的製作方法，自主設計並製作乙個團花。團花剪紙是由剪紙和摺紙相結合的藝術，有著工具簡單、製作簡便和便於少兒接受的特點，對啟發少兒的想象力、鍛鍊心靈手巧和膽大心細的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。團花是中國剪紙歷史最悠久、運用率最廣泛的一種形式。
學生通過剪團花，**摺疊中的小竅門和巧妙的花紋設計能剪出奇妙的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。從而對學習美術保持一定的興趣和熱情，並且能體會到祖國優秀的民間藝術的魅力，培養學生大膽創造美的能力。
團花剪紙是歷史最悠久、運用率最廣泛的一種形式。（如：年節的窗花、婚禮的喜花、賀禮的禮花、及現代舞台裝飾等）它是由摺紙和剪紙相結合的藝術，裝飾性和藝術性都很強。
團花重在乙個雙「喜」字。作為摺疊剪紙，它最能體現剪紙多次摺疊、重複造型的優勢。
團花的製作方法簡便易學，關鍵在於掌握好幾種不同的摺疊方法。以正方形紙的中心點為頂點，在連續對邊、對角摺疊幾次後，變成的銳角三角形，在三角形內設計、剪出乙個單元的紋樣，展開後便成為放射狀的團花剪紙。
團花給人一種規整中起變化，散射中又有聚合的審美感受。遠看花團似錦，近看花中有意，團團相聚，花中有花是團花的一大特點。團花之美還表現在信手而成的驚喜之中。
在教學團花剪紙時，教師先通過**或作品展示,讓學生知道團花是剪紙的一種，了解團花圖案的寓意，討論團花的製作方法，激發學生對民族藝術的認同感；然後讓學生**性地學習折、剪團花，讓學生通過實踐來加強感性認識，積累成功和失敗的經驗；教師再進行示範剪，學生跟剪，歸納學生在實踐中的成功和問題，提公升學生將感性的上公升為理性的；學生經過再次的實踐，就明白了剪法，積累和總結了剪的經驗，雖然經驗可能還太少，但是，已經對學生的剪紙大有幫助。在本課教學中，體現的就是民族精神，通過對民間藝術剪紙的了解，使學生產生對民間藝術的認同感，從而對學生滲化民族教育。在教學中，我讓學生設計大運團花的剪紙，讓學生在學會團花剪紙方法的基礎上，嘗試為大運設計團花剪紙，深化學生的愛國之情，又感悟民間藝術的特殊魅力。
結合大運進行剪紙，這是教學的乙個亮點。去繁就簡，滲透奧運內容，讓學生融入奧運的氛圍中。讓學生在學習中時刻感悟民族藝術的源源流長，加強學生的愛國之情。
並在學習中提高美術技能技巧，動手能力。
從課堂教學效果來看,大部分的學生都能跟上課堂,也達到了預期的效果,但總的來說,還存在一些不足和需要改進的地方。
不足:1、還有及少部分學生對摺疊紙的方法還不太清楚。
2、學生在畫稿的時候掌握不了總體的結構，畫得不夠協調。也說明了學生的美術基礎有待進一步提高。
3、有部分學生工具不好,也就很難達到同步進步的理想效果。
4、在老師的示範教學之後，當要求學生發揮自己的想象，改變部分圖案的造型時，難通過畫面來表達自己的想法，即畫不出自己想要畫的圖稿。
改善:1、在課堂教學的同時，多給學生介紹剪紙圖案的畫法提高畫圖稿的水平。
2、進一步提高學生的想象能力，靈活改變剪紙圖案中的部分造型。
3、加強學生的脫稿剪紙能力，學會脫稿剪製一些簡單的圖形。
敖曉伶2023年11月
素描教學反思
素描是一切美術造型的基礎在素描訓練中，只有掌握正確的方法，進行嚴格系統的訓練才能達到逐步提高的目的。中學素描訓練雖然受時間 場所等眾多因素的限制，但如果安排合理，即把課堂教學 課外寫生 速寫和臨摹有機地結合起來，同樣能達到綜合訓練的目的在素描教學後我進行了思考，發現了教學中存在的一些問題。一 在寫生...
素描教學反思
在美術高考教學中 吳世前素描是繪畫入門的基礎，它能幫助我們提高對客觀世界的再認識，準確而客觀地表現物件的能力，是促進初學者眼 腦 手高度協調一致而行之有效的方法。從而養成一種個人性的認識和思考方式，這是非常重要的，也是這門學科其存在的價值和意義之所在，因此各專業院校及系科都將其列為造型基礎課，也是初...
素描班教學計畫
班級特點 本班都是初學素描者，對素描概念模糊，就要從最基礎的知識著手。學生們對素描也產生著濃厚的興趣，希望同學們多一點耐心 細心，這樣老師也對同學們抱有極大的信心 本期教學目標 學習素描對於初學者來說，關鍵在於理解物件的結構，畫準物件的造型。本學期將引導學生通過一步一步的打型及結構分析，掌握打型的方...