當然，反對老師講得太多，並不等於說老師就什麼都不用講，任由學生去漫無邊際自由發揮了，我們清楚，教學內容有難易之分、主次之別，老師要根據學生的實際帶領學生主攻教材中的重點、難點、疑點、要點，對於學生能自行解決的內容可以點到即止，這樣，既讓學生在學習過程中把握了要點、解決了難點，弄清了重點，又有利於學生自主學習能力的培養。
三、建立融洽的師生關係，建立有效的學習氛圍。
前蘇聯著名的教育家贊可夫經過多年的研究得出這樣的乙個結論，就教育教學質量的高低很大程度上很重要的一點是看師生之間的關係如何？課堂教學質量的高低很大程度上取決於課堂之中及課堂之外師生關係的好壞。課堂效果反應了師生關係，融洽的和師生關係有助於創造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上做積極地努力。
教師要做學生的貼心人，要了解他們的心理特點，關心他們的學習，身心健康，尊重學生的思想，善於激勵他們。只有站在學生的立場上對學生的鼓勵和批評才具有實際效果，否則產生負效益
在政治課堂教學中，我們所面對的學生參差不齊，教師要尊重學生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其對差生，教師的態度要慎重，委婉，更不能放棄對他們的努力。教師要努力尋找他們的閃光點加以鼓勵，幫助他們樹立信心給他們介紹一些方法，和他們建立一種融洽的關係，師生的融洽關係使學生感覺到課堂氣氛輕鬆，表現出願意配合老師的教學，使教與學的活動得到良好開展，從而建立出有效的學習氣氛。師生間的融洽關係意味著師生生命的相遇與共融，每乙個眼神與動作都潛藏著彼此的心意於情意，把這種和諧的融洽帶進課堂，讓學生感覺到課堂就像溫暖的家，輕鬆自如，自由發揮，從而去創造高效的學習氛圍。
四、不要忘了適當板書
在現代教學手段豐富多樣的今天，有的教師在課堂上「一點到底」，利用多**向學生輸大量資訊，學生眼睛盯著螢幕，嘴裡忙著應答，課堂氣氛緊張熱烈，這種看似熱鬧的表面背後卻是膚淺，這樣的老師實際上捨不得給學生回味、體驗、感悟的餘地和空間，使人看了之後，不免讓人覺得有「穿新鞋，走老路」。我們面對的是個性迥異的學生，我認為，現代教育技術手段不可少，但是，黑板在教學中依然是不可缺少的。富有藝術的板書，它就是教師教學的「濃縮精華」，教學內容的「螢幕」，更像是指引學生掌握知識的「引路牌」，是幫助學生開啟思維和想象的「鑰匙」。
如在講述黨的基本路線的整體關係時，我畫了一艘船，利用船的基本結構來引導學生進行辨證關係的學習（船身——以經濟建設為中心；動力系統——改革開放；導航系統——思想基本原則），學生覺得新鮮且很感興趣，這個板書，雖然字少，但學生有充分的想像空間和餘地。
總之，高效課堂作為一種理念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式。在今後的課堂教學中，將會引起我們更多的思考、更多的關注，我們要踏踏實實地研究「高效課堂教學」，從學生實際出發，從素質教育的目標出發，合理運用控制論的原理，使我們的課堂教學建立在更加有效的基礎上。
高中政治課堂高效教學的體會
作者 朱紅豔 江西教育 綜合版 2013年第11期 新課程改革強調以學生的發展為課堂教學的中心，新課程理念要求重新樹立新的學生觀和教師觀，改變舊課堂教師一言堂的教學模式，強調師生互動 生生互動。那麼在新的課程理念下應如何上好一堂有趣 高效的政治課呢？我的體會有如下兩點 一 充分調動學生的積極性，真正...
如何打造高中政治高效課堂之我見
摘要 打造高中政治高效課堂是每一位高中政治教師 畢生 追求的目標，在新課改的背景下，高效課堂的教學理念備受重視。在傳統教學模式下，低效充斥於高中思想政治課的課堂教學中，探索解決有效教學問題顯得刻不容緩。本文針對目前高中政治課課堂教學效率低，學生有厭學情緒，成績難以提高的現狀，提出了著力打造高效課堂的...
如何構建高效高中政治課堂教學
傳統的高中政治課堂教學效果不佳，教師在教學中付出很多，但是教學效果確很不理想，因此，構建高效的高中政治課堂教學，提高課堂教學效益，成了我們應該認真研究的課題。下面筆者根據自己多年的教學經驗就 如何構建高效的高中政治課堂教學 這一問題談一點看法。一 構建民主 平等 和諧的新型師生關係是構建高效政治課堂...