作者：朱紅豔
**：《江西教育·綜合版》2023年第11期
新課程改革強調以學生的發展為課堂教學的中心，新課程理念要求重新樹立新的學生觀和教師觀，改變舊課堂教師一言堂的教學模式，強調師生互動、生生互動。那麼在新的課程理念下應如何上好一堂有趣、高效的政治課呢？我的體會有如下兩點：
一、充分調動學生的積極性，真正樹立以學生為主體的意識，把課堂教學中心的教師轉變為學生
傳統的教學模式是填鴨式的強行灌輸的教學模式，在教學過程中，教師是權威，主導著整個課堂的教學活動，而學生始終是處於被動的地位，教學過程基本上是教師講，學生聽；教師提出問題，學生回答問題，一堂課45分鐘的教學過程教師至少要獨自講解40分鐘，講台基本上是教師乙個人的舞台，留給學生們思考和練習的時間遠遠不足。傳統教學模式是粉筆加黑板，教師一邊講一邊板書，學生一邊聽一邊忙著抄，這樣的話同學們還是有足夠的時間來記筆記的，以便於以後的複習。由於受到傳統教育理論的影響，教師不放心學生，不敢把課堂交給學生，所以要求教師自己要用先進的教育理論武裝自己的頭腦，尊重教育教學的發展規律，放手、放心地把學生帶人到課堂教學中，真正地讓學生成為課堂的主人，確保學生在課堂中學習的權利，激發學生的自主學習的意識，這樣的話就可以大大提高課堂的教學效果了，也符合素質教育的要求了。
在進行課堂教學時，教師要相信每個學生都有要求上進與表現的需要，所以在平時的教育實踐中要注意給每乙個學生提供思考和表現的機會，以幫助學生發展和提高自己，最終實現學生自己的全面發展。陶行知先生講過：「先生的責任不在教，而在教學生學。
所以，教師在教育實踐中，要退居二線，要請學生上講台來講，必要的時候不時給予鼓勵，而教師只要做好組織者的工作就可以了。教學實踐告訴我們要充分調動學生的積極性，就要求教師注意培養學生對政治課的興趣。俗話說：
「興趣是最好的老師。」只有當學生對政治課感興趣了，才能把它學好。興趣的培養也不是一兩天的功夫就能搞好的，教師在平時的教育教學實踐中講課要形象生動，語言要幽默風趣，匯入新課要新穎，要引人入勝，可以採取小故事、小品、相聲，也可以用多****一點最新的國際、國內時事資料、**。
如何構建高效高中政治課堂教學
傳統的高中政治課堂教學效果不佳，教師在教學中付出很多，但是教學效果確很不理想，因此，構建高效的高中政治課堂教學，提高課堂教學效益，成了我們應該認真研究的課題。下面筆者根據自己多年的教學經驗就 如何構建高效的高中政治課堂教學 這一問題談一點看法。一 構建民主 平等 和諧的新型師生關係是構建高效政治課堂...
談如何構建高效的高中政治課堂教學
作者 易國榮 博覽群書 教育 2014年第05期 摘要 筆者通過構建民主 平等 和諧的新型師生關係是構建高效政治課堂教學的前提 精心備課是構建高效政治課堂教學的基礎 活躍的課堂狀態是構建高效政治課堂教學的關鍵 充分運用現代教學手段是構建高效政治課堂教學的保障。關鍵詞 高中政治 高效課堂 師生關係 活...
高中政治課堂如何實施有效教學
摘要 有效教學是為了提高教師的工作效益，強化過程評價和目標管理的一種現代教學理念，其核心問題是教學效益問題。有效主要指教師通過一段時間的教學後，學生所獲得的具體進步或發展。由於歷史的原因和功利主義的影響，政治課長期得不到重視，特別理科政治是非高考科目，學生更不願意學，教學效果欠佳。因此，要求政治教師...