作者：孫晶齊秀芳
**：《黑龍江教育·小學教學案例與研究》2023年第01期
教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書數學二年級下冊「千以內數的認識」。
教學目標：
1 通過直觀的數數使學生認識計數單位百、千，並掌握數數方法，掌握10個一百是一千，初步理解相鄰計數單位間的十進關係。
2 經歷觀察、實驗、猜想、證明等數學活動過程，形成解決問題的一些基本策略。
3 培養學生的估數意識，發展數感。
4 讓學生用具體的數描述生活中的事物，並與他人交流，培養學習數學的興趣和自信心。
教學重點：體驗「一千」，培養數感。
教學難點：正確數出接近整
十、整百數拐彎處的數。
教學流程：
一、複習舊知。步入新課
（課件出示乙個只寫有個位、十位、百位的計數器。）
師：同學們，還記得它嗎？
生：計數器。
師：上面有哪些你認識的朋友呢？它們分別在計數器的什麼位置呢？
生：個位在右起的第一位，十位在右起的第二位，千位在右起的第三位。
師：很好，我這裡用計數器撥了兩個數，看看誰能又準又快地把這兩個數讀寫出來。
（師出示99和100，生分別讀。）
師：99這個數的兩個9表示的意義一樣嗎？為什麼呢？
生：不一樣，因為第乙個9在十位上表示9個十，第二9在個位上表示9個一。
師：你們真棒，對以前的知識掌握得很紮實，老師真高興。
二、千字文數數。理解組成
《千以內數的認識》教學反思
甘麗華 千以內數的認識 是學生在學習了100以內數的認識的基礎上學習的，是進一步學習萬以內數的認識的基礎。本節課主要是讓學生經歷數數的過程，會正確數千以內的數，理解每兩個相鄰計數單位之間都是十進位制的關係，借助計數器認 讀 寫千以內的數，了解數的組成。課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發起他們思維的火...
千以內數的讀千以內數的讀法與寫法教學反思
教師 冉麗芳 千以內數的認識是學習多位數讀寫的基礎，也是學習千以內數計算的基礎。學生如果對千以內數的概念不清，讀寫數不熟練，將直接影響以後計算的理解和掌握。為了使學生切實理解和掌握千以內數的讀法和寫法，我在教學千以內數的讀法和寫法時，主要注意下面三個方面。一 借助直觀，加強指導，幫助學生理解數的概念...
千以內數的認識
1 填空。1 百里位的左邊是 位，右邊是 位。2 一千裡面有 個百，一百里有 個十。3 最大的三位數是 最小的三位數是 最小的四位數是 4 從796開始，往後數5個數是 5 二百二百地數數，數到一千是 二百 百 百 百 一千。三百三百地數數，數到一千是 三百 百 百再數 百是一千。四百四百地數數，數...